Todo esto esta muy bien. Aunque me pregunto ¿vale la pena vivir solo en base al arte del pasado?

Los humanos somos seres artísticos. Nuestro amor y nuestro sentir, nos impulsa a crear, llevando al mundo algo siempre único. Cada uno de nosotros es valioso. Nuestro patrimonio cultural fue fruto de la creación de nuestros antepasados. Ellos sintieron, creyeron y construyeron. Y gracias a ellos ahora podemos disfrutar y aprovechar sus obras.

Pero no podemos quedarnos en el pasado. Aquí y ahora cada uno de nosotros es un artista creativo. La música de los grupos locales, las esculturas de Ursi y decenas de artistas más, las fotografías que muestran aspectos cotidianos de nuestras vidas rurales (como las de Piedad Isla), las hermosas pinturas que nos invitan a soñar, las tallas de madera, los telares como los de Andrea, los jardines y paisajes recreados por vecinos, los huertos, los alimentos artesanales, la cerámica local, el arte de las velas, el trabajo con el cuero, la gastronomía, los documentales y audiovisuales locales, la poesía de la tierra, los libros y textos que cuentan nuestro sentir, los blogs locales que van surgiendo y que expresan detalles de nuestro lugar en el mundo, el deporte, la aventura y el montañismo, el recogimiento y la paz, … y decenas de manifestaciones artísticas más son nuestro gran patrimonio vital y artístico actual.

En estos tiempos en que la economía lo llena todo, es importante que el arte y la expresión creativa no se limite a lo que rentable. Esto es muy limitante y provoca que muchos artistas abandonen su vocación (y su alma).

Tal vez el arte actual no de dinero, pero es un patrimonio que en el futuro puede revalorizar el territorio, como lo hizo el arte románico del pasado. Las zonas de montaña siempre han sido muy dadas al arte. El clima y el aislamiento han generado que las personas, principalmente de forma individual, se pusieran a crear. La montaña no suelen ser el lugar de origen de grandes organizaciones sociales (como es la llanura abierta), pero si la cuna de las cosas pequeñas que dan significado y descanso a la vida humana.

Esto lo escribo con idea de abrir nuestra mente hacia el patrimonio artístico actual de los que vivimos en este territorio. En la educación es fundamental facilitar que emerjan las capacidades artísticas de niños, jóvenes y adultos. El arte es la base de la creación y de nuestro futuro rural.

Y cerrando la reflexión. La clave actual creo que gira entorno a aprovechar (y sentir) el patrimonio natural y artístico pasado, junto con las manifestaciones artísticas actuales. Y ademas crear puentes entre ambos, como puede ser la interpretación del paisaje, tocar música en iglesias románicas, la pintura o la fotografía sobre el patrimonio, la recreación teatral del pasado, o la poesía o escritura sobre nuestro sentir rural tradicional.

Como seres libres y creativos, recreemos y pintemos nuestro presente y nuestro pasado.

Para que sea más fácil explorar los vídeos, los hemos incluido en esta herramienta desde la que puedes navegar por todos los vídeos, buscar el que te guste, y verlo directamente por aquí. Puedes moverte con ayuda de la barra azul de abajo, o por las flechas de los laterales. Al pasar el ratón sobre cada vídeo te dice de que va, y si pulsas en él podrás verlo. Para cerrarlo solo tienes que pulsar en la “X” que aparece con cada vídeo. Disfruta de la TV de la Montaña Palentina, de la zona Campoo-Los Valles y del Alto Ebro y Loras de Burgos, es decir, la televisión del País Románico:

Jorge Revuelta salio bastante contento del encuentro y reafirmandome en muchas de las ideas que tengo sobre la educación y la época que vivimos. Coincido en que lo fundamental es ayudar entre todos a levantar chavales felices, autónomos, independientes, responsables, creativos, comprometidos. (…) todos los miembros de la sociedad debemos estar continuamente formandonos, aprendiendo, reciclandonos. Que el autoaprendizaje, el emprendimiento personal, la formación continua, la inquietud debe ser continua a lo largo de toda la vida. (…) La escuela es un ecosistema, no solo es el espacio físico del colegio, es mucho más y en ello intervenimos todos los actores: profesores, niños, padres, instituciones… Para mí es una red donde el objetivo común es ayudar a desarrollar estos chavales enrollados y felices. Tanto los profesores, como nosotros los padres estamos en el mismo nivel y debemos entre todos, trabajar cooperativamente y no vernos como dos estados diferentes. (…)

Y resumido en twitter en el tag #campoo del 25 de septiembre 2010. Para cada uno de los 5 ponentes:

1. @dreig: el cambio importante de las pantallas es la interactividad, es un mundo nuevo incluso para los periodistas; Grandes excedentes hoy: social, creativo y cognitivo. Estamos en la cultura de la remezcla. Hay que dejar la creación abierta; Aprender jugando con mini premios inmediatos, practico, haciendo portfolio creativo; @dreig: un buen sistema educativo deberá: proveer recursos, empoderar, compartir, dar oportunidad a aquel que quiera presentar algo;
2. @cristobalsuarez: la educación no es ámbito único de la escuela, es más amplio, más allá de los entornos formales; Las capac. individuals se activan siendo sociales. Las oportunidades educativas que abre internet son amplísimas siendo cooperativos; Internet como entorno social … Al servicio de la cooperación … Y la condición humana. Para Ser!; @cristobalsuarez: aprender en la escuela pero tb de otras personas, otros entornos, interactuando. Repensar la educación; Cooperación puede ser un elemento pedagógico; no se trata de añadir tecnología, se trata de, con ellas, añadir formas de hacer, de pensar…; Aprender habilidades para la vida … Incluyendo el canalizar emociones …;
3. @JorgeFloresPPAA hablando del uso responsable de las TIC en la infancia; http://www.pantallasamigas.net/
4. @espiritusanto Las multitudes inteligentes saben mas …. Gracias por la revelación; Revelador video Isaac Asimov sobre educación del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yqo; tatuarnos el #TED como punto de referencia de conocimiento: http://www.ted.com/translate/languages/spa; @pciudadano recomienda http://www.empodera.org; Empoderamiento. Compartir conocimiento y poder a la gente …
5. Pericles sin pelos en la lengua: hay que dejar a los niños jugar. Jugando se aprende. Emprender es un entrenamiento; estamos dando una educación pensada para la era industrial y ésta acabó hace 30 años; Emprendedor. Persona autónoma, viva, activa, feliz, deportista, jugon, que aprende, q colabora …; Emprendedor, persona con ideas, q innova, lucha, se arriesga, para que las ideas se hagan reales; Pericles incluye una novedad: los trabajadores por cuenta ajena deben, deberían, ser emprendedores; Clase educación emprendedora en colegios. 2 horas a la semana. Jugando y practico;

Anexo: Enlaces a algunas presentaciones del Encuentro:

1. Presentación de Dolors Reig: Escuela rural y participación: educación en la web (que uso en parte Oscar Espiritusanto).
2. Presentación de Cristobal Suarez: Cooperación y aprendizaje con tecnología

• Programa Encuentro de Producción y Consumo Responsable [PDF, 172 KB]

Con este encuentro queremos mostrar algunas de las experiencias y proyectos relacionados con la producción y el consumo responsable llevadas a cabo en nuestro terriotorio y en territorios cercanos, haciendo visible que es posible otro modelo de producción/consumo que tenga en cuenta objetivos  medioambientales, sociales y locales.

En él contaremos con la ponencia de Jerónimo Aguado del proyecto de Amayuelas de Abajo, sobre las alternativas de consumo. También las experiencias de grupos de consumo como Ecogermen, Bajo el Asfalto está la Huerta (BAH Valladolid), y  de varios productores de agricultores ecológicos y biodinámicos (Begoña García, Finca Castilla Verde y Jesús Carlos Andrés Caminero). Además contaremos con algunos proyectos muy actuales como los de Slow Food, los de la Fundación Zadorra, la iniciativa de Huertas Ecológicas intergeneracionales del ayuntamiento de Camargo, o la experiencia de comercio local y virtual de estos productos de Huerta de Cantabria. Culminará el foro con un taller, dirigido por Alipio Muñiz de La Semilla, para la creación de una Red de Productores y Consumidores en el territorio. Además, el viernes por la tarde esta previsto una muestra, venta y desgustación de productos agroalimentarios locales.

• La Nueva conciencia de habitar. Taller Solar de la Universidad de Valladolid.
• Arquitectura: clima, lugar y tradición. Ignacio Vela Cidad, Arquitecto de AD+ Proyectos
• Integración de las energías renovables en la arquitectura sostenible. Rafael Ayuste Cupido, del EREN
• Presentación del proyecto Casas Productivas. Fernando García, técnico de proyectos de País Románico.

Esta última es una iniciativa local, abierta a todos los interesados, que estamos proponiendo a través de RuraLab. Su presentación la insertamos aquí por su interés y actualidad:

• “La arquitectura debe responder a las necesidades humanas, no imponerse a ellas“. Glenn Murcutt.
• Los espacios habitados, … los edificios, las viviendas, los locales, … influyen en las relaciones sociales y humanas que hay entre las personas. Lo objetivo influye en lo subjetivo. Los espacios ayudan (o entorpecen) el contacto humano. Todo esto conecta con el objetivo de RuraLab de potenciar los espacios sociales de innovación. Para ello necesitamos tanto espacios físicos, como espacios virtuales y espacios de inspiración (artística, filosófica, experiencial, etc).
• Construir un edificio (o un espacio habitable) requiere conocer el terreno y la cultura del terreno. Es decir, en un territorio rural como el de País Románico, es fundamental dialogar y conocer a sus gentes y lo que los mueve, junto con su clima y sus peculiaridades geográficas.
• Los constructores de las iglesias románicas y rupestres, tan comunes en el territorio, eran muy conscientes del clima y las necesidades humanas de su cultura. Podemos aprender mucho de la tradición y no darla la espalda. Lo nuevo y lo viejo pueden fecundarse mutuamente.
• El territorio País Románico tiene una gran oportunidad en el terreno arquitectónico, urbanístico, artístico, turistico y vital. Históricamente este lugar de la Coordillera Cantábrica ha sido un ejemplo de construcción sostenible y de adaptación al medio. Esto es una riqueza a compartir.
• La rehabilitación de edificios es una gran opción en la zona. Reutilizar los espacios, hacerlos sostenibles, aprovechar la riqueza antigua. La energía invertida históricamente en estos hogares, puede seguir su fluir con usos nuevos y adaptados. Es lo más inteligente y ecológico.
• Es importante valorar lo que tenemos (territorio, patrimonio, cultura, personas, …), aprovechar lo que sabemos (saber tradicional …), y saber donde estamos (entorno y contexto).

Incluimos un vídeo de la parte final de su charla, hablando de un ejemplo de vivienda sostenible y bioclimática, que ellos desarrollaron en la provincia de Palencia:

La actual crisis económica ha puesto de relieve la necesidad de cambios en el modo de producir y consumir, para que vayan enfocados hacia la solidaridad, la sostenibilidad y la eficiencia. Por ello, un nuevo modelo de vivienda rural puede dar ejemplo para realizar esta transición, a la vez que constituir un atractivo para captar nueva población joven y emprendedora.

Un proyecto que aúna tanto la construcción sostenible y las energías renovables en la vivienda, como los aspectos sociales, económicos, laborales y ambientales propios del territorio rural donde se ubica. Y todo ello sin olvidarse de las necesidades personales, culturales o de autoconsumo de sus habitantes.

No estoy muy seguro de si estos vídeos (con ejemplos de correo electrónico) se verán bien aquí, pero al menos los enlazo, pues me parecen muy interesantes:

1) Productos Gallegos. Venta online de alimentos y bebidas tipicas de Galicia.

2) Barrabés. Tienda real y virtual de venta de productos de montaña:

3) Flores Frescas, o de como enviar ramos de flores de forma barata.

El encuentro fue muy productivo y dinámico, gracias a que habían traído a un Coach que se encargo de dinamizar y encauzar la reunión (que duro toda la mañana).  Fuimos trabajando por grupitos y aportando ideas, y al final teníamos claro las 5 lineas de trabajo que más nos interesaba para mover el territorio, sus prioridades y las personas que deseaban colaborar en ello.

Para mi fue muy revelador ver que el Cerrato Palentino necesita tener una marca o una vocación promocional-emocional, que ligue todas las actividades turísticas y económicas. Y se aportarón algunas ideas muy buenas en esta linea. Me fui muy contento de esta experiencia, y de haber conocido a personas muy comprometidas con el Cerrato. Ojala podamos inspirarnos los del norte de los del sur, y viceversa.

País Románico y la Universidad Popular de Palencia promueven este Curso de Verano, dentro del marco del proyecto RuraLab. El objetivo es iniciar a los participantes en un tema clave en estos tiempos para el medio rural, como es la arquitectura sostenible y el uso de las energías renovables en las viviendas rurales.

Insertamos a continuación enlaces para descargar el formulario de inscripción y el tríptico del curso:

• Formulario de inscripción (82 KB)
• Triptico del Curso de Verano (1,2 MB)

Puedes obtener más información a través del correo electrónico: prcursosverano@gmail.com

Volcar información en internet no es tarea fácil, principalmente por la complejidad e interactividad del medio. Digitalizar una Enciclopedia del Románico, o cualquier otro tipo de recurso turístico o geográfico del territorio, requiere una estratégia y un proyecto muy meditado, y por supuesto mucho dinero. Por eso, no nos extraña nada que hayan tardado 3 años en desarrollar la metodología y la plataforma semántica que la va a hacer posible, y haya sido necesario el concurso de las tres organizaciones para ello.

Desde el proyecto RuraLab, deseamos promover la digitalización de otros contenidos, territoriales para hacerlos más disponibles a la población local y a todos los internautas. Aunque también somos conscientes de su dificultad. Es fundamental hacer sostenible, útil y encontrable la información, algo que requiere una estrategia coherente, la colaboración de muchas personas, y el uso de abundantes recursos.

• Una agricultura menos agresiva con el medio ambiente, un reto fundamental para los paramos castellanos o las montañas cantábricas, para que se une lo ecológico con  la alimentación y el desarrollo de mercados locales. Por ello es importante dar pasos hacia una nueva ruralidad que tenga en cuenta estos retos.
• Innovar en una alimentación saludable, partiendo del reto anterior de una agricultura más ecológica y sana. Esto esta haciendo cambiar la forma en que elaboramos alimentos, y potenciará los productos artesanales de calidad.
• Almacenar la electricidad de forma más eficiente, para así aprovechar las energías renovables, un campo de alto crecimiento en el medio rural gracias a la biomasa, el viento o el sol. No podemos quedarnos al margen de este reto.
• Tecnologías para ayudar a las personas mayores, algo fundamental en por aquí dada las características demográficas y el envejecimiento que tenemos. Por eso, desde estos territorios podemos dar ejemplos con iniciativas que faciliten la vida a las personas dependientes, y que minimicen los inconvenientes de la despoblación.
• Reducir el consumo de materias primas, convirtiendonos en sociedades sostenibles que aprovechen bien los imputs de materiales, sobre todo de recursos sostenibles. Algo donde el medio rural tiene mucho que decir.
• Aprovechar las TIC e Internet en beneficio de la educación, algo fundamental en todos los lugares y para todas las personas, y que por aquí debemos aprovechar. Los beneficios de las tecnologías son muchos, y no podemos quedarnos al margen.

Os dejo con el vídeo inicial del proyecto, y os animo a que paséis por el canal reto2030 para ver todo lo que proponen estos 14 expertos:

Llevo tiempo observando que el internet local se va llenando de fotografías del territorio, ya sea en blogs, en facebook o en flickr. Hay cientos de personas que transmiten su amor a la tierra a través de las imágenes. Mostramos aquí  algunos ejemplos esperando que te inspire a mirar y compartir tu forma de ver el medio en el que vives:

1. En el pueblo de Canduela, por ejemplo, hay unos cuantos lugareños buscando fotos antiguas y subiendolas a internet para que no se olvide su historia. Como por ejemplo esta de la escuela y sus alumnos en 1960. Muchos otros pueblos tienen también sus fotos en servicios similares.
2. Hoy descubro vía Valderredible Sostenible, el blog de Daniel Alonso Felices, y su sección con hermosas fotos de Valderredible. Son increiblemente hermosas, y me transmiten muchas emociones. En el canal de facebook de Descubre Valderredible, por ejemplo, también hay infinidad de fotos de esta zona.
3. En flickr, el portal más popular para compartir fotos, hay miles de fotografías del territorio  País Románico, organizadas en decenas de canales o grupos: Arcera, Aguilar de Campoo, Montaña Palentina, Guardo, Reinosa, Merindades de Burgos, etc.

Entre todos, poco a poco vamos recopilando y compartiendo fotografías del territorio. O lo que es lo mismo, vamos mostrando nuestras miradas, lo que nos emociona, lo que amamos del lugar donde vivimos. Aunque estas fotos no suelan tener valor económico, son un regalo fundamental para nutrir nuestras sociedades locales y darnos perspectivas nuevas de nosotros mismos dentro de este hermoso ecosistema natural y humano en el que estamos inmersos. Por eso, creo que vale la pena valorar de alguna forma todo este trabajo desinteresado de conservar las diferentes miradas captadas a través de una cámara.

Por estas razones, vamos a ir apuntando y valorando las principales redes, grupos e iniciativas que conocemos, ya que son los espacios donde las personas participamos. Con algunas de ellas ya trabajamos y nos comunicamos, y con otras no tenemos casi contacto. Pero más allá de esto, lo que nos interesa es inspirar en ti y en otros, la conciencia de estar dentro de una gran Red Local de Desarrollo Rural y Humano (nuestro hermoso ecosistema territorial). Y desde allí ayudarnos a vivir mejor como sociedad, resolviendo los retos que nos afectan a todos.

En esta categoría de Actores Locales, iremos apuntando muchos de estos grupos que creemos que configuran este Ecosistema Local. Lo haremos con calma, hablando tanto de los grupos que trabajan más en el medio físico, como de las redes que se mueven por internet. Y trataremos de ver las relaciones que estos establecen con el resto de actores y con nuestro entorno. Puedes sugerirnos los que consideres.

La metáfora de los ecosistemas nos puede servir para imaginarnos dentro de un gran espacio colectivo, donde hay personas activas, y donde nos relacionamos para crear juntos. Nuestras sociedades locales, son partes de ese gran ecosistema, lleno de actores, un entorno donde las cosas ocurren, y unas interacciones humanas que nos llevan a unos resultados colectivos.

Los ecosistemas necesitan ser sostenibles, equilibrados y creativos. Todos conocemos ecosistemas biológicos degradados y poco productivos, y otros que son una maravilla.

¿Como apoyar al despliegue y maduración de nuestro ecosistema humano y de conocimiento, a nivel local? Se nos ocurre que un primer paso es entender sus partes y como podemos juntos mejorar cada una de ellas:

1. Los Actores: Todas las personas que vivimos y participamos de alguna forma en el territorio. Podemos apoyar su desarrollo de muchas formas; descubriendolas y mostrando lo que hacen, escuchando lo que inspiran, potenciando y ayudandolas en su labor, motivandolas a que sigan, mimandolas y nutriendolas, formandolas en lo que necesitán, compartiendo con ellos información, … es decir, acogiendolas dentro del espacio del ecosistema de conocimiento, para lo que esa persona sabe hacer.
2. El Entorno: Los espacios clave del territorio, los lugares donde se crea y se comparte (asociaciones, centros culturales, mesas de trabajo, empresas, ayuntamientos, proyectos, revistas, redes sociales, blogs, …). Es importante promover estos espacios, y que estos estén equilibrados y bien acondicionados, pues son los escenarios donde nos vamos a relacionar los actores. Estos entornos deben ser lo más ricos posibles, para que nutran a los actores y los estimulen a crear.
3. Las Relaciones: Las múltiples interacciones y actividades que realizamos las personas para crear nuestra realidad cotidiana, los lazos que creamos, los puentes entre grupos, los flujos de colaboración e información, etc. En un ecosistema  somos todos interdependientes, y necesitamos un entorno creativo. Desde allí, las vivencias y proyectos que realizamos deben ser equilibrados y acordes con las necesidades tanto personales como grupales. Por eso, entre otras cosas, es necesario vivir una economía local sostenible y responsable, que no cause daños. En un ecosistema de conocimiento, la colaboración y la sinergía son claves. Estamos todos realizando la misma obra de teatro, y por eso es fundamental coordinarnos como sociedad local, para el éxito de todos.

Intento escuchar, al menos las voces cuerdas. Creo que esto es lo más importante que puedo hacer en ruralab. Con calma. Estos días estoy volviendo a releer todo el debate tras el Foro por la Población, muy despacio, y para asimilarlo lo voy sintetizando en el wiki experimental que hemos abierto.

Es mi forma de escuchar. Puede ser nuestra forma de que el territorio se escuche a si mismo. Puede ser un paso humano para generar inteligencia colaborativa en el territorio. Puede ser lo que nosotros decidamos juntos que esto sea. Y el primer paso es comprendernos.

Si te inspira, y te apetece colaborar en este proceso abierto (que no sabemos donde nos llevará), deja un comentario o mira la wiki:

• Síntesis de algunas conversaciones de los habitantes de este “País”.

¿Donde acaban todos estos debates, ideas y conversaciones? Intuimos que algo aportan en su pequeño ámbito, pero por lo demás se pierden para el resto de personas interesadas. Somos conscientes de que muchos comentarios aportan poco o son muy repetitivos, pero sabemos que también hay autenticas joyas de conocimiento que normalmente se las lleva el viento.

¿Como organizar o hacer visible estas conversaciones distribuidas a lo largo y ancho del territorio? ¿Como sacar de ellas los conocimientos validos y transformadores para el territorio?

Todo esto nos viene a colación con respecto a como organizar todas las buenas aportaciones que se están generando tras este Foro por la Población. Algunas Redes Sociales Virtuales concretas podrán ayudarnos en esta labor, aunque la realidad distribuida tanto en internet como en lo presencial dificultarán mucho esta labor.

En el caso concreto de internet, los debates sobre la despoblación están distribuidos por el momento en 5 blogs, y en casi una docena de artículos. Y en ellos, ya hay cerca de un centenar de comentarios realizados por varias decenas de personas. Y esto solo el principio. En ellos hay visiones y aportaciones muy interesantes que convendría organizar, sintetizar, poner en valor, re-debatir, ver su viabilidad, … y finalmente obtener conocimientos innovadores y prácticos para todos.

Esto es un gran reto de difícil solución. Por el momento vamos ha iniciar un experimento con una wiki empezando a organizar toda esta conversación distribuida. En breve os comentamos para realizarlo en grupo.

A veces me pregunto, ¿Que es esto de los Espacios Sociales de Innovación?. Con la cabeza, mis respuestas son a veces algo confusas y teóricas. Pero tras la experiencia de ayer en su compañía, sé que he vivido por unas horas la esencia vivencial de los espacios sociales.

Estoy convencido, estos espacios creativos y compartidos están por todas partes. Allá donde dos o más personas abiertas se juntan e intercambian vivencias, ocurre algo mágico y enriquecedor. Algunas personas sois verdaderos artistas en propiciar estos entornos sociales, ya sea con una buena cena, un lugar agradable de conversación, una reunión constructiva, o un blog sugerente. Para mi vosotros sois los verdaderos creadores del Espacio Social de Innovación del territorio.

De forma muy resumida, podemos hablar de 5 puntos clave a tener en cuenta a la hora de crear una RSV:

1. Un grupo de personas pequeño y funcional, conocido, motivado y comprometida en una labor concreta. Para que la RSV funcione, es importante que sea una audiencia activa tanto en internet, como en la temática que une al grupo. Es importante que el equipo adquiera progresivamente conciencia grupal de su potencial, y de como aprenden juntos en base a la inteligencia colectiva.
2. Unos objetivos Comunes, basados en problemas o retos que todos comparten. Sobre esta realidad es necesario que concreten un propósito claro y funcional que los vaya guiando hacia un resultado o producto deseado. Los miembros del grupo sueñan juntos y están enfocados en una misión que los motiva.
3. Una metodología de trabajo, diseñada para cada proyecto y cada grupo. Organizado por un equipo de gestión de la red que se crea para sostenerla. En toda RSV es fundamental una moderación que coordine los flujos de información y el debate de los miembros hacia los resultados deseados. La dinamización facilita energía al proceso de trabajo, y guía los pasos o tareas a ir realizando. Todo guía hacia fomentar la participación, la colaboración, el aprendizaje colectivo, la sostenibilidad de la información, y finalmente la obtención de los productos de conocimiento. Un elemento clave de la metodología es desarrollar síntesis de conocimiento y otros recursos, que rescaten lo más relevante de los debates y el aprendizaje. Todo ello para trabajar tanto en el corto plazo como en el largo plazo.
4. Los Productos previstos por el grupo como resultado final de la labor. Es fundamental visionar en que consisten estos, para que el trabajo colaborativo no se disperse, y la metodología vaya encauzada. Este producto final puede tomar muchas formas: un documento estratégico, la realización de una actividad, una toma de decisiones, la generación colectiva de un audiovisual, etc.
5. Una Plataforma Online que da soporte a toda esta metodología de trabajo, y donde el grupo puede debatir, interactuar, compartir recursos, aprender, etc. Para cada RSV se busca diseñar una plataforma usable y que sea coherente con los puntos anteriores. A diferencia de iniciativas que fijan una plataforma y la tratan de encajar con calzador en todos los proyectos, aquí se busca enlazar habilmente las características del grupo, los objetivos, la organización metodológica, la plataforma online, y los resultados deseados. En base a esto, puede diseñarse una plataforma integrada que auné por ejemplo un foro con varios hilos de debate y de síntesis de información, una wiki para compartir recursos o realizar documentos colaborativos, y una zona de archivo de documentos.

Esto es solo una introducción a las RSV, y esperamos que nos sirva para ir aplicandolo para diferentes proyectos colaborativos, tan necesarios en un territorio como es el de País Románico. ¿Alguna idea o sugerencia? Mantengamos el debate.

En base a lo aprendido en el curso de Asociacionismo 2.0, hemos elaborado este gráfico que luego explicamos brevemente:

Hemos resumido 3 entornos globales de trabajo colaborativo, que podemos usar indistintamente según cada proyecto. No son excluyentes, y lo optimo sería usar los 3. En proyectos con integrantes poco curtidos en la participación en internet se aconseja usar solo espacios presenciales, reservando los entornos más complejos y online solo para audiencias más activas en la red. De forma resumida tenemos:

1. Mundo Presencial: El entorno tradicional de colaboración grupal, donde las personas se reúnen de variadas formas para trabajar juntos. En ellos el contacto humano es importante, y si están bien dirigidas pueden generar vivencias y aprendizajes de gran calidad para el grupo. Entre sus limitaciones destacan su dependencia del tiempo y el espacio para reunirse todo el grupo, la posible dispersión del tema a tratar si no esta bien moderado, y las dificultades de difusión de los temas tratados fuera de la reunión.
2. Realidad Aumentada de Internet: En una primera fase, el correo electrónico, los foros de debate, las páginas web y otras herramientas de la web 2.0 (espacios de socialización, blogs, etc.) están  aumentando las posibilidades de difusión e interacción entre personas. La conversación en internet se expande sin tantas limitaciones del tiempo y el espacio, lo que esta permitiendo que lo que un grupo de personas haga tenga más alcance y llegue a todas partes. A pesar de sus ventajas, son medios muy limitados en su forma de uso actual. En general, no hay contacto humano de calidad, hay mucha vanalidad en las interacciones, y la falta de objetivos y proyectos dirigidos hace que muchos espacios web se conviertan en un autentico caos sin sentido.
3. Redes Sociales Virtuales (RSV). Espacios colaborativos online, donde un grupo concreto de personas trabaja junta en base a un proyecto concreto, con unos objetivos determinados, una metodología coherente, y la búsqueda de un resultado visible. Son redes muy pensadas, organizadas, descentralizadas y con una dirección. Los participantes son activos, y buscan juntos un cambio social o grupal. Pueden usar otros recursos de la web 2.0, o encuentros presenciales para complementar su labor online.

¿Que te parece este marco que presentamos por aquí? ¿Crees que puede ser útil para tu grupo o para algún proyecto concreto? Seguiremos conversando.

El objetivo principal es ayudaros a comprender la utilidad que tienen estas RSV para dinamizar grupos de trabajo ciudadano, y resolver retos locales concretos (en base a la despoblación y a las necesidades vecinales). Y tras ello, ver si hay interés entre los participantes de crear alguna red o mesa online, dentro del marco generado por RuraLab.

La idea es que la sesión dure unas 2 horas (aunque podría alargarse si la cosa fluye), y estaría moderada y dinamizada por mi. Durante una hora tengo idea de contaros en plan dialogo (aunque apoyado por 3 o 4 gráficos, y algunos ejemplos) en que consiste una RSV y sus características únicas para desarrollar proyectos colaborativos. Luego, si hay motivación y ganas de comprometerse, podríamos concretar algún tema por donde empezar, y plantear los primeros pasos a dar.

Para los que no podáis venir, os comento que en este blog (y posiblemente en otros) iremos dejando por escrito lo contado en esta sesión. Os ruego confirmación de asistencia.

Lo hemos resumido de esta manera, por dejar abiertos los cajones clave para empezar. Son muchos, y será importante centrarnos solo en algunos. Puedes sugerir cambios o ampliaciones:

1. REDES Y LAZOS

• Fomento de REDES SOCIALES. Familiares, vecinales, territoriales, económicas, online, y más allá. Capital social y cooperación. Intercambio de experiencias. Apoyarse en las TICs en para facilitarlo y completarlo.
• Soluciones para conectarse también con los que se fueron, o los que se quedaron en nuestros lugares de origen, o los que pasaron por aquí.
• Redes de intercambio (banco del tiempo) …

2. EXPERIENCIAS VITALES

• Espacios para compartir y fomentar Proyectos Vitales. Grupo de apoyo e intercambio de experiencias como pobladores, emprendedores, vecinos, etc. Con idea de inspirarse mutuamente.
• Transmitir y contagiar iniciativas. Escuela vital, blogs sobre lo que hacemos, encuentros, …
• Encuentros de desarrollo personal.

3. SOLUCIONES CONCRETAS DEL DÍA A DÍA

• Investigación de los problemas concretos generados por el desequilibrio demográfico: Población envejecida, falta de jóvenes, menor presencia de mujeres: Aislamiento, solteros, dependencia, etc. Y aportar soluciones vecinales, ….
• Soluciones a los desplazamientos
• Soluciones sobre infraestructuras
• Soluciones en cuanto a acceso a internet
• Soluciones a la organización vecinal
• Soluciones educativas y al tiempo de ocio de los niños
• Etc.

4. VIVIENDA, ALOJAMIENTO Y TURISMO

• Tema de la vivienda (alquiler, compra, estancia temporal, …), y otras soluciones para habitar el territorio con calidad de vida.
• Turismo local y formas de fomentarlo desde los ciudadanos

5. EMPRENDIMIENTOS Y EMPLEO

• Fomento de emprendimientos y proyectos dinamizadores (biomasa, bioconstrucción, conocimiento, …).
• Nuevos negocios: Emprendimientos en base a internet o apoyados por la red.
• Opciones de empleo en la zona.

6. EDUCACIÓN, AUTOFORMACIÓN Y OCIO

• Educación de los niños, actividades y tiempo de ocio. Apoyos a su creatividad.
• Autoformación de adultos y grupos de aprendizaje (por ejemplo en TICs, desarrollo personal, etc.)

A parte de esto, estamos haciendo un árbol de problemas y de soluciones, con ayuda de las tarjetas verdes que usamos al principio del foro. Esto nos ayudará a concretar aun más algunas de estas lineas. La carta que nos a mandado Luis Camarero (el moderador del foro), también tiene consejos realmente muy valiosos.

Nota: Si a alguno le interesa, tenemos todo el audio del foro por la despoblación. Dura 2 horas, 35 minutos.

Querid@s amig@s,

Hace ya un rato que abandoné vuestra compañía pero todavía conservo los paisajes de la Montaña en mi retina. Fue breve el encuentro pero las ideas y vuestras palabras siguen recorriendo mis pensamientos. Desde la distancia, desde el sentimiento que tengo ahora de estar lejos queriendo estar cerca os remito estos comentarios, estas impresiones de quien os ve desde fuera.

Os agradezco enormemente que me hayáis invitado a compartir con vosotros unos pequeños instantes y que os haya podido conocer un poco más. Tal vez por ello tengo la osadía de contaros lo que vi, lo que oí, de transmitiros esas sensaciones que sin saber como se convierten en parte de nosotros mismos.

Os vi como un grupo muy enérgico y con una unidad envidiable. Os entendéis de una forma ágil y buscáis continuamente la complicidad de la colaboración. En términos más prosaicos disponéis de un alto “capital social”. Es decir, superáis con creces la suma de vuestros propios proyectos vitales. El capital social es un término que hace referencia a la capacidad colaborativa de los grupos sociales. Resulta evidente que el desarrollo tiene una relación directa con el “capital social”. Se distinguen dos tipos “puente” (bridging) y de “unión o lazos fuertes” (bonding).  Especialmente vuestro capital de unión es muy alto y es vuestra mayor fortaleza. El capital “puente” se refiere a la relación horizontal entre organizaciones y asociaciones. Respecto al capital “puente” el que tenéis es importante, varios de quienes asistíais representabais en distinto grado diferentes instituciones sociales y organizaciones. Es importante pero sin duda es algo a trabajar más. De hecho en varios momentos de la reunión se hizo hincapié en distintos desacuerdos y dificultades para trabajar en línea con ayuntamientos que prestan de forma irregular servicios, de trabas de distinta naturaleza en la colaboración.  No obstante respecto a otras comarcas tenéis mucho ganado. Más adelante volveré sobre la cuestión de ampliar el capital “puente”.

Por otra parte tenéis una motivación clara y unos objetivos muy definidos. Creo que la idea de función social de vuestra lucha en la reducción de la despoblación resulta fundamental. Es precisamente el objeto de la reunión que convocasteis. ¿Cómo podemos contribuir desde nuestras opciones personales de forma de vida a un bien colectivo más allá incluso de nuestros objetivos personales? Hay quien preguntaba: ¿para qué queremos que vengan personas? La respuesta fue muy unánime, porque esa es nuestra contribución al desarrollo no sólo de las áreas rurales sino al conjunto de la sociedad. Esta es otra de vuestras fortalezas, que deseáis combinar vuestros distintos proyectos vitales en un contexto global.

En este sentido señalasteis distintas cuestiones sobre vivienda, telecomunicaciones, y servicios comunitarios y ambientales. Hablasteis sobre las dificultades de cada una de estas acciones, especialmente de la desconexión de vuestras iniciativas, muchas de ellas frenadas, en el contexto institucional del propio ámbito local.

Sinceramente creo que disteis en el clavo en vuestro diagnóstico.  La escasez de un parque de viviendas, especialmente en alquiler, frena la recepción de población. El abandono de las telecomunicaciones dificulta seriamente el acceso a la actividad, reduce la recepción de población, y os aleja del derecho a la información. El déficit de servicios comunitarios os obliga a un esfuerzo mayor y especialmente os aleja del proyecto comunitario que expresáis en torno a la consecución de una relación armónica con el territorio.

Es sin duda el trabajo que os queda por hacer, trabajo en el que deberéis emplear fórmulas imaginativas. ¿Cómo conciliar la escasez de viviendas con el importante patrimonio residencial abandonado? Resulta sin duda una labor central, en la medida en que es una amenaza importante sobre el territorio. Si no actuáis sobre el parque de viviendas, lo harán los agentes externos y grupos inmobiliarios, y probablemente los resultados, si no se hace nada, sean bastante negativos.

Quizás en esta línea se pueda comenzar con un proyecto demostrativo. Por ejemplo la rehabilitación, no de una vivienda sino de un local, alguna de las muchas edificaciones agrarias hoy abandonadas, para dotarlo como espacio de trabajo para alguno de los proyectos empresariales que lleváis a cabo, por ejemplo de comercialización de vuestras producciones, o como soporte de un telecentro… Mediante ese proyecto, como laboratorio, podéis ensayar fórmulas de colaboración con propietarios de patrimonio, promotores, administraciones locales y usuarios de cara a diseñar un plan más ambicioso.

Sobre la mejora de las telecomunicaciones y especialmente sobre el uso de las telecomunicaciones podéis poneros en contacto con el Proyecto Connectem de Castellón: http://www.connectem.uji.es/pluja/index.php Este proyecto ha venido desarrollando una línea importante de dinamización mediante el uso de las TIC´s de las áreas rurales de Castellón.

Otros proyectos comunitarios como el de la biomasa resultan sin duda (comparativamente) más sencillos de organizar. La cuestión en este punto es cómo interesar a distintas organizaciones locales.

Pero en la reunión no sólo hablasteis sino que también indicasteis en las tarjetas otras cuestiones mucho más concretas, y a pesar de la dificultad que tenían algunas de las cuestiones planteadas en algunos casos quedan recogidas líneas de solución muy interesantes. Lo que expresasteis en las tarjetas por lo general se refería a otro ámbito, al ámbito de la vida cotidiana y especialmente a una cuestión central; los hijos. Alguien en la reunión expresó su miedo a que sus hijos finalmente también abandonen el territorio. En las tarjetas encontraréis referencias que muestran dicha preocupación. Generalmente estas cuestiones no están incluidas en ninguna de las agendas de desarrollo rural ni en los distintos proyectos. Creo que en este sentido podéis hacer pequeñas cosas que pueden ser muy demostrativas. Por ejemplo hubo quien a la reunión fue acompañado por sus hijos, otros tuvieron que salir rápidamente al finalizar por que sus hijos les estaban esperando y probablemente hubo quien no asistió por quedarse con sus hijos. Una solución sencilla hubiera sido organizar un espacio de guardería paralelo a la reunión. Pero evidentemente la cuestión es más importante. ¿Por qué no organizar actividades para los pequeños? Encuentros, actividades deportivas o lúdicas. ¿Por qué no dirigir los esfuerzos colectivos en este sentido?

Esta línea resulta más importante de lo que pueda parecer porque es un instrumento muy valioso para desarrollar el capital “puente”, las posibilidades que la organización de actos para los niños tiene para enlazar con aquéllos que alguno dijo “los habitantes tradicionales” esos que viven en el territorio sin esa complicidad por desarrollar un proyecto colectivo resulta indudable.

Y es aquí donde reside “el meollo de la cuestión”. Vuestra fortaleza en el desarrollo de proyectos colectivos se resiente por lo general por la desconexión con “el mundo tradicional”. Aun así hay importantes excepciones. Recuerdo haber visitado el proyecto del tapiz de Mataporquera y haber percibido el importante trabajo de conexión con la localidad. Es importante que estos proyectos los pongáis en valor.

En las tarjetas os referís a los habitantes tradicionales con la expresión “caciquismo”, pero alguien responde que frente al caciquismo la solución es la “visibilización”. Creo que es muy afortunada la respuesta y encara directamente el problema. Hacéis poco visible vuestra actividad, vuestro esfuerzo y lucha colectiva por la comunidad. Debéis exigir un mayor reconocimiento a vuestros proyectos.

En esta línea creo que hay varias posibles acciones que pueden resultar de interés y que pueden resumirse en la organización de una “escuela de verano Abraza la Tierra”. Una semana de formación dirigida a técnicos de programas de desarrollo rural que incluya también algunos procedentes de distintos lugares de Europa, en donde se hace un recorrido por los distintos programas que habéis desarrollado en estos años. Es decir os convertís durante unos días en profesores, ello os obliga reflexionar y ver todo lo que habéis hecho, a la vez que transmitís conocimiento a otras regiones. En este sentido también podéis explorar otras vías de relación con otros grupos y experiencias que vayan mucho más allá que los tradicionales encuentros, debates y mesas redondas. Uno que puede ser altamente interesante es que os integréis en alguna red de acogida de voluntarios. En España no es frecuente, pero la juventud europea suele dedicar varios meses de su vida, especialmente el año antes de entrar en la universidad, al trabajo voluntario. Quizás el proyecto de la biomasa, o alguno de los proyectos sobre actividades infantiles, o los más clásicos de rehabilitación del entorno pueden desarrollarse bajo esta fórmula. Por ejemplo rehabilitación de una fuente o del acceso a algún lugar de interés recurriendo para ello a algún programa de voluntariado internacional. Vienen jóvenes durante unos 15 días, se les ofrece alojamiento, y ellos participan con su trabajo en alguna actividad a realizar. Estas iniciativas, en las que es necesaria una participación sencilla de las administraciones locales, proveen de materiales de trabajo, resultan muy importantes en la solidificación del capital “puente”.

Me temo que sin querer me he ido extendiendo bastante. Pero hay un último aspecto que creo importante y que destacó Paco Ramos cuando habló del carácter de las redes familiares. El problema del despoblamiento no es tanto el ser pocos, de hecho queréis vivir en el medio rural por su menor densidad, sino por los desequilibrios demográficos importantes que existen. Estos desequilibrios se resuelven mediante la intensificación de las redes sociales, es una de las características de la vida rural. Los habitantes rurales resuelven las carencias mediante la internalización de los servicios comunitarios en el ámbito de la colaboración familiar y vecinal. Esta es una característica que se destaca como fortaleza en los programas de desarrollo rural. Y ciertamente lo es, sin embargo debemos ser conscientes de que produce importantes desigualdades, especialmente en quien tiene unas redes familiares “rotas” o más débiles. Creo que es otra cuestión central a visibilizar y a trabajar. ¿Por qué para ser habitante rural hay que realizar más esfuerzo como ciudadano que para ser habitante urbano? El esfuerzo que hacen las redes resulta en algunos casos agotador. En esta línea hay que generar un debate importante que busque fórmulas de conciliación entre el esfuerzo que realizan las familias o las propias redes vecinales con el esfuerzo que tendrían que hacer los servicios públicos. Varios de vosotros exigisteis demandas muy concretas a las administraciones locales. Por ejemplo hay quien habló del “clima”, el problema no es el clima, el problema es la desatención pública que genera una nevada.  Alguien dijo que eso resuelve con “los votos” y es cierto sólo así pueden resolverse algunas cuestiones, pero también resulta muy importante realizar una pedagogía que muestre cómo los habitantes rurales hacéis continuamente más de lo que os corresponde y expresar la necesidad de que las políticas de desarrollo rural contemplen líneas más efectivas de colaboración entre las instituciones y las distintas redes familiares y vecinales en las tareas cotidianas, en el cuidado de los otros y en la preservación de los entornos.

Siento que tal vez algunos párrafos hayan quedado crípticos, pero no dudéis en solicitar que os lo cuente de otra forma, o en expresar vuestro desacuerdo. Espero que os sea de utilidad esta mirada casi de extraterrestre de quien aunque os conoce poco os estima mucho y sobre todo os admira porque tenéis proyectos vitales claros y un compromiso envidiable de solidaridad. Habéis conseguido que la montaña se mueva…

Un beso,

Luis Camarero

lcamarero@poli.uned.es

Jorge Revuelta da en el clavo en Valderredible Sostenible en base al foro despoblación:

Para esto debemos estar cada uno en los espacios donde podamos aportar y sumar. Hay que crear puntos de encuentro físicos y virtuales, donde con ese objetivo común de un nuevo espacio y sociedad, podamos trabajar en red cada uno en lo que sabe. Mesas de arte, energía, TIC, turismo, agricultura, autoconstrucción, educación…

Al estar cada uno en lo que le gusta y conoce se implicará más en el proyecto, al estar coordinados en un objetivo común nos sentiremos respaldados y apoyados. Lo más importante en cualquier proyecto es el alma, la energía que cada uno aportamos, la fuerza que le ponemos para que tire adelante. En el territorio hay gente con muchas iniciativas e ilusión, lo que hace falta es encontrarnos en el espacio adecuado y ponernos a trabajar cada apartado en lo suyo. (…)

Me encanta su energía, y coincido plenamente. Somos más personas, algunas inspiradas por los blogs y la Web 2.0, que buscamos lo mismo para el territorio y nuestras vidas. En este blog hablamos de lo mismo, y de generar propuestas de trabajo por temas y objetivos concretos, y realizarlas con ayuda de Internet.

Sergío profundiza en el debate de los comentarios (donde os animo a participar):

Con el objetivo de dar ciertos pasos para el desarrollo, no podemos seguir divagando, contando nuestras circunstancias particulares: mi historia, la de jorge, la de… 1+1+1+1 es 4, pero si entre toda la comunidad aportamos nuestro grano en nuestro campo junto a las personas que comparten semejanzas y riqueza su propio proyecto (creando mesas de trabajo , por ejemplo) 1+1+1+1 es 6. El todo es más que la suma de las partes. siempre. (…)

Sigue Jorge en los comentarios:

Quizá lo que necesitamos es organización, administración, liderazgo. Tenemos capital humano, recursos patrimoniales, el proyecto Ruralab, todo esto lo tenemos que poner en valor y organizarlo para generar valor del territorio. Encajar todas las piezas del puzzle, ponernos cada uno en el sitio donde podemos sumar, funcionar como un sistema global pero con celulas independientes trabajando para el sistema global. (…)

Carzum apoya el proceso, en base al primer contacto:

(…) lo importante es haber creado un espacio de contacto, a partir de ahora se puede seguir trabajando.

El debate sigue abierto, y podemos seguir aportando. Yo voy ahora a dejar mi comentario. Luego igual resumo algunas lineas de trabajo posible que surgieron en el Foro de Despoblación. Lo bueno es que veo que con la blogosfera local, facebook y twitter, seguimos debatiendo y generando la base de mesas de trabajo virtual y real.

Grupos de Personas motivas, un tema-objetivo concreto de acción por cada grupo, y la ayuda de internet. Yo personalmente estoy empeñado en esto con mucha motivación, y se que nos vamos encontrando los iguales con las mismas ganas. Nos vemos por aquí en internet y en los caminos del territorio. ¿Quien más quiere participar?

Es un movimiento cada vez más consolidado y que tiene cientos de proyectos en marcha en nuestro país, viéndose respaldado por la creación del Foro Estatal de Custodia del Territorio y por proyectos avalados por la Fundación Biodiversidad como la Plataforma de Custodia del Territorio de ámbito estatal. Además, la ley 42/2007 de Patrimonio Natural y Biodiversidad ya reconoce la CDT como mecanismo de conservación.

Las IV Jornadas Estatales de Custodia del Territorio se presentan como un punto de encuentro y reflexión entre redes y entidades involucradas en este movimiento conservacionista, así como un foro abierto a   otros agentes sociales y económicos vinculados de una u otra forma a esta metodología de conservación.   Han estado destinadas a los agentes involucrados en la conservación de la naturaleza: ONG, propietarios (públicos y privados) de fincas, cazadores, agricultores, ganaderos, técnicos de medioambiente, administraciones gestoras, empresas e  investigadores.

Las jornadas han estado centradas en promover el intercambio de experiencias y metodologías innovadoras desarrolladas por entidades de custodia del territorio y demás agentes activos, en incentivar el desarrollo de la custodia del territorio a nivel autonómico, así como concretar e impulsar el papel de las redes y entidades en el desarrollo legal y social de la custodia del territorio

País Románico tiene previsto afrontar proyectos de custodia del territorio y el primero sería dar a conocer  este movimiento y su metodología. De ahí que progresivamente iremos aportando información y herramientas en nuestra web, teniendo previsto también organizar algunos encuentros con las personas, entidades y colectivos  del territorio potencialmente interesados.

Se puede ampliar información sobre las Jornadas y, en general sobre la custodia del territorio en los enlaces aportados en el texto.

Las Redes Sociales Virtuales están permitiendo desarrollar nuevos modelos de organización social, abriendo la puerta a que los ciudadanos locales recuperemos nuestro poder de participar activamente en los retos y problemas que nos afectan. Por eso el objetivo clave del proyecto RuraLab, está dirigido a potenciar el tejido social del territorio, con ayuda de las Redes Sociales.

Pensamos que el desarrollo rural puede potenciarse con ayuda de las nuevas tecnologías, aunque tenemos claro que internet por si solo no resuelve nuestros problemas, si no lo simultaneamos con las acciones presenciales. Una de las grandes ventajas de internet radica en que permite crear una realidad social aumentada, que nos permite relacionarnos y trabajar con otros, sin estar en el mismo lugar y necesariamente en el mismo momento. Esto puede organizarse en redes sociales, y queremos inspirar la creación de algunas de ellas para aplicaciones concretas para el desarrollo rural.

No es nada fácil diseñar y lanzar estas Redes Sociales Virtuales para la reorganización social y el desarrollo rural. Para ello hay que estar muy preparado y comprender la novedosa ciencia de las redes sociales. Por eso en País Románico hemos decidido formarnos en el citilab de Cornella, a través del curso de Asociacionismo 2.0.

Además, estas Redes requieren un proyecto muy claro, partiendo de una necesidad muy concreta y un grupo de personas comprometidas en la labor colaborativa. Si generamos buenas Redes Sociales con estas características, podremos movilizar  la inteligencia contributiva y la participación de los grupos ciudadanos, permitiendo generar ideas innovadoras y resolver los retos de nuestras sociedades rurales en transformación.

Por ejemplo, en un territorio rural como este, creemos que pueden ser claves las Redes de productores y consumidores que potencien el mercado local y formas complementarias de intercambio de productos. También las Redes de apoyo entre municipios pueden ayudar a compartir recursos de gestión y experiencias. También los Grupos de Desarrollo Rural pueden apoyar sus redes de intercambio de experiencias con ayuda de estas Redes Sociales Virtuales. Sin olvidarnos de las redes vecinales, los colectivos culturales, las asociaciones de mujeres, los emprendedores locales, o los grupos ciudadanos de protección ambiental. Por poner solo algunos ejemplos.

Esto que proponemos no es nada fácil, y sinceramente, no es algo que pueda hacer una sola asociación tan limitada como es País Románico. Nuestra labor de apoyo solo tiene sentido si conocemos y apoyamos a las redes de personas que ya existen en lo local, y permitimos que estas nos inspiren. Y solo después, partiendo de la realidad, podremos proponer alguna Red Social de colaboración para el desarrollo rural.

Nos queda mucho por avanzar en este campo, antes de que estemos preparados para co-crear Redes Sociales Virtuales útiles para el desarrollo rural. ¿Como lo ves tú?

Plazas: 10.

Fechas: 1, 2, 3 de Junio de 2010

Duración: 3 sesiones teórico/práctica en aula y exterior de 3,5 horas cada una.

Lugar: Mataporquera (Cantabria). Aula RuraLab de País Románico (edificio del antíguo ambulatorio)

Cuota de inscripción: 10 Euros (Abonar el primer día de curso)

Pueden inscribirse: mayores de 16 años, residentes en cualquiera de los municipios del ámbito de actuación de la Asociación País Románico.

Plazo de inscripción: Abierto hasta el 28 de Mayo 2010

Organización y patrocinio: Asociación País Románico, en el marco del proyecto piloto RuraLab, patrocinado por el Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino. Ambas entidades cofinancian los costes, excepto la cuota de inscripción.

Inscripción y plazas: Descarga y completa la siguiente ficha de inscripción:
http://paisromanico.org/web/pdfs/tallergps.doc

Envíala antes del 28 de mayo al correo: nodos@paisromanico.org. Para cualquier duda puedes llamarnos al 942 770021, de 9 a 15 horas. En los siguientes días te informaremos si has sido seleccionado/a para el curso, o quedas en lista de espera para los próximos talleres.

Objetivos: Presentar una oferta de cursos sobre el manejo y aplicación del GPS para actividades de aire libre a los habitantes del Territorio País Románico, que comprende las comarcas de Montaña Palentina, Campoo los Valles (Cantabria), y Alto Ebro y las Loras de Burgos.

Alcance: Las actividades formativas de esta propuesta están planificadas considerando:

• Ampliar la oferta de los Centros Avanzados de Comunicaciones existentes en las principales cabeceras de comarca con unas propuestas formativas realmente novedosas.
• Un máximo de ± 10 alumnos por sesión.
• Dos profesores por grupo.

Destinatarios: Tres grandes grupos formativos:

• Receptores de visitantes. Aparece un nuevo campo de desarrollo para las receptores de visitantes (Oficinas de Turismo, Alojamientos de la comarca y Empresas de Turismo Activo principalmente) que dispondrán de una herramienta novedosa para satisfacer las nuevas demandas de los visitantes.
• Personas Aficionadas. En toda el Territorio País Románico y existe gran cantidad de aficionados/as al senderismo, a las rutas de montaña y a las rutas en B. T. T. , geocaching, etc. Que salen regularmente por los parajes naturales que nos rodean. A través de una propuesta formativa sencilla, se quiere acercar las nuevas tecnologías a estas personas que, por desconocimiento o escaso contacto con estos instrumentos, se muestran de alguna manera reacios a su uso.
• Jóvenes de la Comarca. La gente joven asimila muy rápidamente estas nuevas herramientas. No hay joven que no sepa manejar un teléfono móvil, y casi la mayor parte poseen conocimientos informáticos o usan Internet habitualmente. Se quiere acercar esta nueva tecnología a la juventud del territorio.

CONTENIDO DEL CURSO:


• Introducción al Sistema GPS: fundamentos y conceptos básicos.
• Orientarse con un GPS: planificación de itinerarios, definición de puntos y rutas. Utilización de mapas. Sistemas de coordenadas.
• Manejo del receptor GPS: Comenzando a usar un receptor GPS. Pantallas de datos. Lectura e introducción de datos en el receptor.
• Manejo de rutas, tracks y waypoints.
• GPS y cámaras fotográficas. Visualización de datos en el PC.

Incluye

• 1 receptor GPS por cada alumno durante el curso.
• Repetidor GPS para recepción de señal en el aula.
• Manual del curso (juego de apuntes, ejercicios, escalímetros, etc.)
• Cartografía para las prácticas en aula y campo. CD contenidos.

JORNADA 1. Martes 1 Junio

1. Fundamentos sobre GPS. Teoría (16:00 h. 16:30 h.)
2. Cartografía y Sistemas de Referencia. – Teoría (16:30 h. 17:00 h.) – Práctica de mapas y coordenadas (17:00 h. 17:30 h).
3. Manejo del GPS. Páginas de datos. Teoría-Práctica en aula (17:30 h. 19:30 h.)

JORNADA 2. Miércoles 2 Junio

1. Manejo del GPS. Creación de waypoints. Activar rutas. – Práctica de campo. (16:00 -17:00 h.)
2. Crear rutas con waypoints. Teoría – Práctica en aula (17:00 h . 18:00 h)
3. Track Log – Track Back – Track guardado – Activar Track. – (18:00 h. 19:00 h).
4. GPS y cámaras fotográficas. Teoría en aula (19:00 h. 19:30 h).

JORNADA 3. Jueves 3 Junio

1. Geocaching. Conceptos básicos. (16:00 h – 16:30 h.)
2. Práctica Geocaching. Salida de campo. (16:30 h – 19:00 h.)
3. Track y cámaras fotográficas. Visualización de datos en PC. (19:00 h. 19:30 h.)

Pero lo que pretendemos aquí es ver entre todos el papel de cada uno de los protagonistas, y descubrir que podemos hacer en lo local para fortalecer el mercado local. Este gráfico que hemos elaborado nosotros trata de reflejar los principales actores globales y locales de estos 2 mercados, y como se relacionan entre si:

Relaciones entre el Mercado Local y el Mercado Global

Más allá de analizar el gráfico, queremos que nos comentes como lo ves tu. Si quieres, deja un comentario respondiendo a algunas de estas preguntas:

• ¿Que te dice el gráfico? ¿Estas de acuerdo con él? ¿Que conclusiones sacas?
• ¿Donde sueles comprar? ¿Encuentras los productos que necesitas, con la calidad o características que quieres? ¿Puedes comprar productos locales?
• ¿Piensas que es fácil para los artesanos o pequeños productores locales encontrar donde vender sus productos?
• ¿Que problemas ves en las tiendas locales para vender?
• ¿Se entiende los productores locales, las tiendas locales y los compradores locales? ¿Van por libre o se ayudan?
• ¿Piensas que es posible crear Redes de Intercambio local?
• ¿Crees que internet puede ayudar a mejorar el mercado local, facilitando formas de comprar y vender?

Gracias por tus respuestas. Esperamos con ellas aprender todos juntos de lo que pasa a nivel económico y comercial en nuestros territorios locales. Y poco a poco ir generando otra dinámica a nivel de toda la sociedad local.

1) Antes de la Reunión, planear como va a ser y sus objetivos, reflexionando sobre estos puntos:

• ¿En base a que PROYECTO más amplio se plantea la reunión? ¿Como se vincula con él? ¿Para que necesitamos esta reunión? ¿Que RETOS o PROBLEMAS hay?
• ¿Cual es el TEMA y los OBJETIVOS de la reunión? ¿Que RESULTADOS o productos queremos conseguir con la reunión?: Informar de algo, tomar una decisión, un acuerdo, …
• ¿Quienes van ser los PARTICIPANTES de la reunión?. ¿Quien son las personas clave? ¿que problemáticas tienen? …
• Hacer la hoja de Ruta o el ORDEN DEL DÍA de la reunión. Los pasos para llegar al objetivo de la reunión eficaz.
• ¿Quien va a MODERAR la reunión? ¿Quien va a DINAMIZAR o guiar la reunión? … en base a todo lo anterior. ¿Quién hará de SECRETARIO?

2) Elegir bien el espacio de la Reunión Eficaz:

• Lugar cómodo y agradable para los participantes.
• Con los medios necesarios (pizarra, proyector, mapas, …)
• Y una posible documentación de apoyo (fotocopias, textos, gráficos, …

3) Desarrollo de la reunión. Algunas técnicas de moderación y dinamización:

• El MODERADOR debe estar muy atento a la dispersión, los conflictos, o el exceso de protagonismo. Cuando ocurra algo de esto, debe hacerse presente para reconducir la reunión. El grupo ha delegado en esta persona el papel de encauzar de nuevo la reunión. Esa persona esta concentrada y abierta a ayudar en esta labor. El grupo puede acordar unas normas lógicas de moderación.
• Otra persona (o la misma), se encarga de GUIAR LA REUNIÓN, siguiendo el orden del día y aportando materiales y preguntas. Da la vez, y tiene muy claro los objetivos de la reunión. El grupo confía en él para esta labor.
• Si se desea, es posible fijar un LIMITE DE HABLAR. Por ejemplo 59 segundos. Es una forma de evitar acaparar la reunión o hablar demasiado. Y sirve además para centrar a cada persona en la esencia de lo que quiere compartir.
• Dejar que la persona que habla en su turno acabe de explicarse, durante su tiempo.
• No cortar (excepto el moderador) a la persona que habla mientras se explica. No desviar el hilo del debate. Reconducir la reunión en base al orden del día y del objetivo.
• Es importante que haya un SECRETARIO por turnos para apuntar lo más destacado de la reunión. Esta también puede grabarse en audio. Su labor es fundamental para fijar y recordar más adelante los acuerdos, decisiones, opiniones, etc.
• Puede acordarse el EVITAR EL REBATIR al otro. Es decir, que todo lo que uno aporte SUME a lo aportado por el otro, construyendo juntos nuevas posibilidades e ideas. Más adelante puede reservarse espacios de votación y toma de decisiones.
• Utilizar FORMAS DE DECISIÓN que aporten el mayor consenso posible. Un tema extenso que espero que tratemos en otra ocasión.

4) Actitudes personales y de grupo que ayudan a las reuniones eficaces:

• Es importante participar en la reunión con CONSCIENCIA, generando juntos una buena energía grupal. Hablar desde lo profundo de uno mismo, ese espacio abierto y receptivo que todos tenemos.
• Sentir la conexión afectiva y vocacional con el grupo. Estamos unidos por los mismos objetivos.

5) Trabajo después de la reunión. Memoria histórica y síntesis :

• Recopilar la SÍNTESIS de la reunión, con ayuda de lo apuntado por el secretario. Tomar los PRODUCTOS o resultados conseguidos. Poner por escrito los ACUERDOS, COMPROMISOS y DECISIONES.
• Compartirla por e-mail, web, o lo acordado con el resto del grupo (los de la reunión y el resto de los socios, …)
• Difundirlo los acuerdos o elaborar artículo de post, prensa o lo acordado (si es necesario).
• Poner en marcha las acciones, según lo acordado en la reunión, vinculandolo todo al proyecto global en que estamos trabajando.

Esperamos que estas ideas que hemos elaborado nos ayuden a nosotros mismos y a todos los que lo uséis. Puedes dejar comentarios o ampliaciones sobre este tema, y como son vuestras experiencias en las reuniones que hacéis.

La iniciativa ha hecho un buen uso de las nuevas tecnologías e internet, ya que cuenta con una tienda online donde vende productos tan sugerentes como el paté de boletus o los puerros escabechados en vinagre de frambuesa.

Además ayer en el informativo de TVE se pudo ver este pequeño reportaje sobre la iniciativa emprendedora: