Todo esto esta muy bien. Aunque me pregunto ¿vale la pena vivir solo en base al arte del pasado?

Los humanos somos seres artísticos. Nuestro amor y nuestro sentir, nos impulsa a crear, llevando al mundo algo siempre único. Cada uno de nosotros es valioso. Nuestro patrimonio cultural fue fruto de la creación de nuestros antepasados. Ellos sintieron, creyeron y construyeron. Y gracias a ellos ahora podemos disfrutar y aprovechar sus obras.

Pero no podemos quedarnos en el pasado. Aquí y ahora cada uno de nosotros es un artista creativo. La música de los grupos locales, las esculturas de Ursi y decenas de artistas más, las fotografías que muestran aspectos cotidianos de nuestras vidas rurales (como las de Piedad Isla), las hermosas pinturas que nos invitan a soñar, las tallas de madera, los telares como los de Andrea, los jardines y paisajes recreados por vecinos, los huertos, los alimentos artesanales, la cerámica local, el arte de las velas, el trabajo con el cuero, la gastronomía, los documentales y audiovisuales locales, la poesía de la tierra, los libros y textos que cuentan nuestro sentir, los blogs locales que van surgiendo y que expresan detalles de nuestro lugar en el mundo, el deporte, la aventura y el montañismo, el recogimiento y la paz, … y decenas de manifestaciones artísticas más son nuestro gran patrimonio vital y artístico actual.

En estos tiempos en que la economía lo llena todo, es importante que el arte y la expresión creativa no se limite a lo que rentable. Esto es muy limitante y provoca que muchos artistas abandonen su vocación (y su alma).

Tal vez el arte actual no de dinero, pero es un patrimonio que en el futuro puede revalorizar el territorio, como lo hizo el arte románico del pasado. Las zonas de montaña siempre han sido muy dadas al arte. El clima y el aislamiento han generado que las personas, principalmente de forma individual, se pusieran a crear. La montaña no suelen ser el lugar de origen de grandes organizaciones sociales (como es la llanura abierta), pero si la cuna de las cosas pequeñas que dan significado y descanso a la vida humana.

Esto lo escribo con idea de abrir nuestra mente hacia el patrimonio artístico actual de los que vivimos en este territorio. En la educación es fundamental facilitar que emerjan las capacidades artísticas de niños, jóvenes y adultos. El arte es la base de la creación y de nuestro futuro rural.

Y cerrando la reflexión. La clave actual creo que gira entorno a aprovechar (y sentir) el patrimonio natural y artístico pasado, junto con las manifestaciones artísticas actuales. Y ademas crear puentes entre ambos, como puede ser la interpretación del paisaje, tocar música en iglesias románicas, la pintura o la fotografía sobre el patrimonio, la recreación teatral del pasado, o la poesía o escritura sobre nuestro sentir rural tradicional.

Como seres libres y creativos, recreemos y pintemos nuestro presente y nuestro pasado.

Jorge Revuelta salio bastante contento del encuentro y reafirmandome en muchas de las ideas que tengo sobre la educación y la época que vivimos. Coincido en que lo fundamental es ayudar entre todos a levantar chavales felices, autónomos, independientes, responsables, creativos, comprometidos. (…) todos los miembros de la sociedad debemos estar continuamente formandonos, aprendiendo, reciclandonos. Que el autoaprendizaje, el emprendimiento personal, la formación continua, la inquietud debe ser continua a lo largo de toda la vida. (…) La escuela es un ecosistema, no solo es el espacio físico del colegio, es mucho más y en ello intervenimos todos los actores: profesores, niños, padres, instituciones… Para mí es una red donde el objetivo común es ayudar a desarrollar estos chavales enrollados y felices. Tanto los profesores, como nosotros los padres estamos en el mismo nivel y debemos entre todos, trabajar cooperativamente y no vernos como dos estados diferentes. (…)

Y resumido en twitter en el tag #campoo del 25 de septiembre 2010. Para cada uno de los 5 ponentes:

1. @dreig: el cambio importante de las pantallas es la interactividad, es un mundo nuevo incluso para los periodistas; Grandes excedentes hoy: social, creativo y cognitivo. Estamos en la cultura de la remezcla. Hay que dejar la creación abierta; Aprender jugando con mini premios inmediatos, practico, haciendo portfolio creativo; @dreig: un buen sistema educativo deberá: proveer recursos, empoderar, compartir, dar oportunidad a aquel que quiera presentar algo;
2. @cristobalsuarez: la educación no es ámbito único de la escuela, es más amplio, más allá de los entornos formales; Las capac. individuals se activan siendo sociales. Las oportunidades educativas que abre internet son amplísimas siendo cooperativos; Internet como entorno social … Al servicio de la cooperación … Y la condición humana. Para Ser!; @cristobalsuarez: aprender en la escuela pero tb de otras personas, otros entornos, interactuando. Repensar la educación; Cooperación puede ser un elemento pedagógico; no se trata de añadir tecnología, se trata de, con ellas, añadir formas de hacer, de pensar…; Aprender habilidades para la vida … Incluyendo el canalizar emociones …;
3. @JorgeFloresPPAA hablando del uso responsable de las TIC en la infancia; http://www.pantallasamigas.net/
4. @espiritusanto Las multitudes inteligentes saben mas …. Gracias por la revelación; Revelador video Isaac Asimov sobre educación del futuro: http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yqo; tatuarnos el #TED como punto de referencia de conocimiento: http://www.ted.com/translate/languages/spa; @pciudadano recomienda http://www.empodera.org; Empoderamiento. Compartir conocimiento y poder a la gente …
5. Pericles sin pelos en la lengua: hay que dejar a los niños jugar. Jugando se aprende. Emprender es un entrenamiento; estamos dando una educación pensada para la era industrial y ésta acabó hace 30 años; Emprendedor. Persona autónoma, viva, activa, feliz, deportista, jugon, que aprende, q colabora …; Emprendedor, persona con ideas, q innova, lucha, se arriesga, para que las ideas se hagan reales; Pericles incluye una novedad: los trabajadores por cuenta ajena deben, deberían, ser emprendedores; Clase educación emprendedora en colegios. 2 horas a la semana. Jugando y practico;

Anexo: Enlaces a algunas presentaciones del Encuentro:

1. Presentación de Dolors Reig: Escuela rural y participación: educación en la web (que uso en parte Oscar Espiritusanto).
2. Presentación de Cristobal Suarez: Cooperación y aprendizaje con tecnología

• Programa Encuentro de Producción y Consumo Responsable [PDF, 172 KB]

Con este encuentro queremos mostrar algunas de las experiencias y proyectos relacionados con la producción y el consumo responsable llevadas a cabo en nuestro terriotorio y en territorios cercanos, haciendo visible que es posible otro modelo de producción/consumo que tenga en cuenta objetivos  medioambientales, sociales y locales.

En él contaremos con la ponencia de Jerónimo Aguado del proyecto de Amayuelas de Abajo, sobre las alternativas de consumo. También las experiencias de grupos de consumo como Ecogermen, Bajo el Asfalto está la Huerta (BAH Valladolid), y  de varios productores de agricultores ecológicos y biodinámicos (Begoña García, Finca Castilla Verde y Jesús Carlos Andrés Caminero). Además contaremos con algunos proyectos muy actuales como los de Slow Food, los de la Fundación Zadorra, la iniciativa de Huertas Ecológicas intergeneracionales del ayuntamiento de Camargo, o la experiencia de comercio local y virtual de estos productos de Huerta de Cantabria. Culminará el foro con un taller, dirigido por Alipio Muñiz de La Semilla, para la creación de una Red de Productores y Consumidores en el territorio. Además, el viernes por la tarde esta previsto una muestra, venta y desgustación de productos agroalimentarios locales.

• “La arquitectura debe responder a las necesidades humanas, no imponerse a ellas“. Glenn Murcutt.
• Los espacios habitados, … los edificios, las viviendas, los locales, … influyen en las relaciones sociales y humanas que hay entre las personas. Lo objetivo influye en lo subjetivo. Los espacios ayudan (o entorpecen) el contacto humano. Todo esto conecta con el objetivo de RuraLab de potenciar los espacios sociales de innovación. Para ello necesitamos tanto espacios físicos, como espacios virtuales y espacios de inspiración (artística, filosófica, experiencial, etc).
• Construir un edificio (o un espacio habitable) requiere conocer el terreno y la cultura del terreno. Es decir, en un territorio rural como el de País Románico, es fundamental dialogar y conocer a sus gentes y lo que los mueve, junto con su clima y sus peculiaridades geográficas.
• Los constructores de las iglesias románicas y rupestres, tan comunes en el territorio, eran muy conscientes del clima y las necesidades humanas de su cultura. Podemos aprender mucho de la tradición y no darla la espalda. Lo nuevo y lo viejo pueden fecundarse mutuamente.
• El territorio País Románico tiene una gran oportunidad en el terreno arquitectónico, urbanístico, artístico, turistico y vital. Históricamente este lugar de la Coordillera Cantábrica ha sido un ejemplo de construcción sostenible y de adaptación al medio. Esto es una riqueza a compartir.
• La rehabilitación de edificios es una gran opción en la zona. Reutilizar los espacios, hacerlos sostenibles, aprovechar la riqueza antigua. La energía invertida históricamente en estos hogares, puede seguir su fluir con usos nuevos y adaptados. Es lo más inteligente y ecológico.
• Es importante valorar lo que tenemos (territorio, patrimonio, cultura, personas, …), aprovechar lo que sabemos (saber tradicional …), y saber donde estamos (entorno y contexto).

Incluimos un vídeo de la parte final de su charla, hablando de un ejemplo de vivienda sostenible y bioclimática, que ellos desarrollaron en la provincia de Palencia:

El encuentro fue muy productivo y dinámico, gracias a que habían traído a un Coach que se encargo de dinamizar y encauzar la reunión (que duro toda la mañana).  Fuimos trabajando por grupitos y aportando ideas, y al final teníamos claro las 5 lineas de trabajo que más nos interesaba para mover el territorio, sus prioridades y las personas que deseaban colaborar en ello.

Para mi fue muy revelador ver que el Cerrato Palentino necesita tener una marca o una vocación promocional-emocional, que ligue todas las actividades turísticas y económicas. Y se aportarón algunas ideas muy buenas en esta linea. Me fui muy contento de esta experiencia, y de haber conocido a personas muy comprometidas con el Cerrato. Ojala podamos inspirarnos los del norte de los del sur, y viceversa.

País Románico y la Universidad Popular de Palencia promueven este Curso de Verano, dentro del marco del proyecto RuraLab. El objetivo es iniciar a los participantes en un tema clave en estos tiempos para el medio rural, como es la arquitectura sostenible y el uso de las energías renovables en las viviendas rurales.

Insertamos a continuación enlaces para descargar el formulario de inscripción y el tríptico del curso:

• Formulario de inscripción (82 KB)
• Triptico del Curso de Verano (1,2 MB)

Puedes obtener más información a través del correo electrónico: prcursosverano@gmail.com

• Una agricultura menos agresiva con el medio ambiente, un reto fundamental para los paramos castellanos o las montañas cantábricas, para que se une lo ecológico con  la alimentación y el desarrollo de mercados locales. Por ello es importante dar pasos hacia una nueva ruralidad que tenga en cuenta estos retos.
• Innovar en una alimentación saludable, partiendo del reto anterior de una agricultura más ecológica y sana. Esto esta haciendo cambiar la forma en que elaboramos alimentos, y potenciará los productos artesanales de calidad.
• Almacenar la electricidad de forma más eficiente, para así aprovechar las energías renovables, un campo de alto crecimiento en el medio rural gracias a la biomasa, el viento o el sol. No podemos quedarnos al margen de este reto.
• Tecnologías para ayudar a las personas mayores, algo fundamental en por aquí dada las características demográficas y el envejecimiento que tenemos. Por eso, desde estos territorios podemos dar ejemplos con iniciativas que faciliten la vida a las personas dependientes, y que minimicen los inconvenientes de la despoblación.
• Reducir el consumo de materias primas, convirtiendonos en sociedades sostenibles que aprovechen bien los imputs de materiales, sobre todo de recursos sostenibles. Algo donde el medio rural tiene mucho que decir.
• Aprovechar las TIC e Internet en beneficio de la educación, algo fundamental en todos los lugares y para todas las personas, y que por aquí debemos aprovechar. Los beneficios de las tecnologías son muchos, y no podemos quedarnos al margen.

Os dejo con el vídeo inicial del proyecto, y os animo a que paséis por el canal reto2030 para ver todo lo que proponen estos 14 expertos:

La metáfora de los ecosistemas nos puede servir para imaginarnos dentro de un gran espacio colectivo, donde hay personas activas, y donde nos relacionamos para crear juntos. Nuestras sociedades locales, son partes de ese gran ecosistema, lleno de actores, un entorno donde las cosas ocurren, y unas interacciones humanas que nos llevan a unos resultados colectivos.

Los ecosistemas necesitan ser sostenibles, equilibrados y creativos. Todos conocemos ecosistemas biológicos degradados y poco productivos, y otros que son una maravilla.

¿Como apoyar al despliegue y maduración de nuestro ecosistema humano y de conocimiento, a nivel local? Se nos ocurre que un primer paso es entender sus partes y como podemos juntos mejorar cada una de ellas:

1. Los Actores: Todas las personas que vivimos y participamos de alguna forma en el territorio. Podemos apoyar su desarrollo de muchas formas; descubriendolas y mostrando lo que hacen, escuchando lo que inspiran, potenciando y ayudandolas en su labor, motivandolas a que sigan, mimandolas y nutriendolas, formandolas en lo que necesitán, compartiendo con ellos información, … es decir, acogiendolas dentro del espacio del ecosistema de conocimiento, para lo que esa persona sabe hacer.
2. El Entorno: Los espacios clave del territorio, los lugares donde se crea y se comparte (asociaciones, centros culturales, mesas de trabajo, empresas, ayuntamientos, proyectos, revistas, redes sociales, blogs, …). Es importante promover estos espacios, y que estos estén equilibrados y bien acondicionados, pues son los escenarios donde nos vamos a relacionar los actores. Estos entornos deben ser lo más ricos posibles, para que nutran a los actores y los estimulen a crear.
3. Las Relaciones: Las múltiples interacciones y actividades que realizamos las personas para crear nuestra realidad cotidiana, los lazos que creamos, los puentes entre grupos, los flujos de colaboración e información, etc. En un ecosistema  somos todos interdependientes, y necesitamos un entorno creativo. Desde allí, las vivencias y proyectos que realizamos deben ser equilibrados y acordes con las necesidades tanto personales como grupales. Por eso, entre otras cosas, es necesario vivir una economía local sostenible y responsable, que no cause daños. En un ecosistema de conocimiento, la colaboración y la sinergía son claves. Estamos todos realizando la misma obra de teatro, y por eso es fundamental coordinarnos como sociedad local, para el éxito de todos.

En base a lo aprendido en el curso de Asociacionismo 2.0, hemos elaborado este gráfico que luego explicamos brevemente:

Hemos resumido 3 entornos globales de trabajo colaborativo, que podemos usar indistintamente según cada proyecto. No son excluyentes, y lo optimo sería usar los 3. En proyectos con integrantes poco curtidos en la participación en internet se aconseja usar solo espacios presenciales, reservando los entornos más complejos y online solo para audiencias más activas en la red. De forma resumida tenemos:

1. Mundo Presencial: El entorno tradicional de colaboración grupal, donde las personas se reúnen de variadas formas para trabajar juntos. En ellos el contacto humano es importante, y si están bien dirigidas pueden generar vivencias y aprendizajes de gran calidad para el grupo. Entre sus limitaciones destacan su dependencia del tiempo y el espacio para reunirse todo el grupo, la posible dispersión del tema a tratar si no esta bien moderado, y las dificultades de difusión de los temas tratados fuera de la reunión.
2. Realidad Aumentada de Internet: En una primera fase, el correo electrónico, los foros de debate, las páginas web y otras herramientas de la web 2.0 (espacios de socialización, blogs, etc.) están  aumentando las posibilidades de difusión e interacción entre personas. La conversación en internet se expande sin tantas limitaciones del tiempo y el espacio, lo que esta permitiendo que lo que un grupo de personas haga tenga más alcance y llegue a todas partes. A pesar de sus ventajas, son medios muy limitados en su forma de uso actual. En general, no hay contacto humano de calidad, hay mucha vanalidad en las interacciones, y la falta de objetivos y proyectos dirigidos hace que muchos espacios web se conviertan en un autentico caos sin sentido.
3. Redes Sociales Virtuales (RSV). Espacios colaborativos online, donde un grupo concreto de personas trabaja junta en base a un proyecto concreto, con unos objetivos determinados, una metodología coherente, y la búsqueda de un resultado visible. Son redes muy pensadas, organizadas, descentralizadas y con una dirección. Los participantes son activos, y buscan juntos un cambio social o grupal. Pueden usar otros recursos de la web 2.0, o encuentros presenciales para complementar su labor online.

¿Que te parece este marco que presentamos por aquí? ¿Crees que puede ser útil para tu grupo o para algún proyecto concreto? Seguiremos conversando.

El objetivo principal es ayudaros a comprender la utilidad que tienen estas RSV para dinamizar grupos de trabajo ciudadano, y resolver retos locales concretos (en base a la despoblación y a las necesidades vecinales). Y tras ello, ver si hay interés entre los participantes de crear alguna red o mesa online, dentro del marco generado por RuraLab.

La idea es que la sesión dure unas 2 horas (aunque podría alargarse si la cosa fluye), y estaría moderada y dinamizada por mi. Durante una hora tengo idea de contaros en plan dialogo (aunque apoyado por 3 o 4 gráficos, y algunos ejemplos) en que consiste una RSV y sus características únicas para desarrollar proyectos colaborativos. Luego, si hay motivación y ganas de comprometerse, podríamos concretar algún tema por donde empezar, y plantear los primeros pasos a dar.

Para los que no podáis venir, os comento que en este blog (y posiblemente en otros) iremos dejando por escrito lo contado en esta sesión. Os ruego confirmación de asistencia.

Es un movimiento cada vez más consolidado y que tiene cientos de proyectos en marcha en nuestro país, viéndose respaldado por la creación del Foro Estatal de Custodia del Territorio y por proyectos avalados por la Fundación Biodiversidad como la Plataforma de Custodia del Territorio de ámbito estatal. Además, la ley 42/2007 de Patrimonio Natural y Biodiversidad ya reconoce la CDT como mecanismo de conservación.

Las IV Jornadas Estatales de Custodia del Territorio se presentan como un punto de encuentro y reflexión entre redes y entidades involucradas en este movimiento conservacionista, así como un foro abierto a   otros agentes sociales y económicos vinculados de una u otra forma a esta metodología de conservación.   Han estado destinadas a los agentes involucrados en la conservación de la naturaleza: ONG, propietarios (públicos y privados) de fincas, cazadores, agricultores, ganaderos, técnicos de medioambiente, administraciones gestoras, empresas e  investigadores.

Las jornadas han estado centradas en promover el intercambio de experiencias y metodologías innovadoras desarrolladas por entidades de custodia del territorio y demás agentes activos, en incentivar el desarrollo de la custodia del territorio a nivel autonómico, así como concretar e impulsar el papel de las redes y entidades en el desarrollo legal y social de la custodia del territorio

País Románico tiene previsto afrontar proyectos de custodia del territorio y el primero sería dar a conocer  este movimiento y su metodología. De ahí que progresivamente iremos aportando información y herramientas en nuestra web, teniendo previsto también organizar algunos encuentros con las personas, entidades y colectivos  del territorio potencialmente interesados.

Se puede ampliar información sobre las Jornadas y, en general sobre la custodia del territorio en los enlaces aportados en el texto.

Las Redes Sociales Virtuales están permitiendo desarrollar nuevos modelos de organización social, abriendo la puerta a que los ciudadanos locales recuperemos nuestro poder de participar activamente en los retos y problemas que nos afectan. Por eso el objetivo clave del proyecto RuraLab, está dirigido a potenciar el tejido social del territorio, con ayuda de las Redes Sociales.

Pensamos que el desarrollo rural puede potenciarse con ayuda de las nuevas tecnologías, aunque tenemos claro que internet por si solo no resuelve nuestros problemas, si no lo simultaneamos con las acciones presenciales. Una de las grandes ventajas de internet radica en que permite crear una realidad social aumentada, que nos permite relacionarnos y trabajar con otros, sin estar en el mismo lugar y necesariamente en el mismo momento. Esto puede organizarse en redes sociales, y queremos inspirar la creación de algunas de ellas para aplicaciones concretas para el desarrollo rural.

No es nada fácil diseñar y lanzar estas Redes Sociales Virtuales para la reorganización social y el desarrollo rural. Para ello hay que estar muy preparado y comprender la novedosa ciencia de las redes sociales. Por eso en País Románico hemos decidido formarnos en el citilab de Cornella, a través del curso de Asociacionismo 2.0.

Además, estas Redes requieren un proyecto muy claro, partiendo de una necesidad muy concreta y un grupo de personas comprometidas en la labor colaborativa. Si generamos buenas Redes Sociales con estas características, podremos movilizar  la inteligencia contributiva y la participación de los grupos ciudadanos, permitiendo generar ideas innovadoras y resolver los retos de nuestras sociedades rurales en transformación.

Por ejemplo, en un territorio rural como este, creemos que pueden ser claves las Redes de productores y consumidores que potencien el mercado local y formas complementarias de intercambio de productos. También las Redes de apoyo entre municipios pueden ayudar a compartir recursos de gestión y experiencias. También los Grupos de Desarrollo Rural pueden apoyar sus redes de intercambio de experiencias con ayuda de estas Redes Sociales Virtuales. Sin olvidarnos de las redes vecinales, los colectivos culturales, las asociaciones de mujeres, los emprendedores locales, o los grupos ciudadanos de protección ambiental. Por poner solo algunos ejemplos.

Esto que proponemos no es nada fácil, y sinceramente, no es algo que pueda hacer una sola asociación tan limitada como es País Románico. Nuestra labor de apoyo solo tiene sentido si conocemos y apoyamos a las redes de personas que ya existen en lo local, y permitimos que estas nos inspiren. Y solo después, partiendo de la realidad, podremos proponer alguna Red Social de colaboración para el desarrollo rural.

Nos queda mucho por avanzar en este campo, antes de que estemos preparados para co-crear Redes Sociales Virtuales útiles para el desarrollo rural. ¿Como lo ves tú?

Plazas: 10.

Fechas: 1, 2, 3 de Junio de 2010

Duración: 3 sesiones teórico/práctica en aula y exterior de 3,5 horas cada una.

Lugar: Mataporquera (Cantabria). Aula RuraLab de País Románico (edificio del antíguo ambulatorio)

Cuota de inscripción: 10 Euros (Abonar el primer día de curso)

Pueden inscribirse: mayores de 16 años, residentes en cualquiera de los municipios del ámbito de actuación de la Asociación País Románico.

Plazo de inscripción: Abierto hasta el 28 de Mayo 2010

Organización y patrocinio: Asociación País Románico, en el marco del proyecto piloto RuraLab, patrocinado por el Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino. Ambas entidades cofinancian los costes, excepto la cuota de inscripción.

Inscripción y plazas: Descarga y completa la siguiente ficha de inscripción:
http://paisromanico.org/web/pdfs/tallergps.doc

Envíala antes del 28 de mayo al correo: nodos@paisromanico.org. Para cualquier duda puedes llamarnos al 942 770021, de 9 a 15 horas. En los siguientes días te informaremos si has sido seleccionado/a para el curso, o quedas en lista de espera para los próximos talleres.

Objetivos: Presentar una oferta de cursos sobre el manejo y aplicación del GPS para actividades de aire libre a los habitantes del Territorio País Románico, que comprende las comarcas de Montaña Palentina, Campoo los Valles (Cantabria), y Alto Ebro y las Loras de Burgos.

Alcance: Las actividades formativas de esta propuesta están planificadas considerando:

• Ampliar la oferta de los Centros Avanzados de Comunicaciones existentes en las principales cabeceras de comarca con unas propuestas formativas realmente novedosas.
• Un máximo de ± 10 alumnos por sesión.
• Dos profesores por grupo.

Destinatarios: Tres grandes grupos formativos:

• Receptores de visitantes. Aparece un nuevo campo de desarrollo para las receptores de visitantes (Oficinas de Turismo, Alojamientos de la comarca y Empresas de Turismo Activo principalmente) que dispondrán de una herramienta novedosa para satisfacer las nuevas demandas de los visitantes.
• Personas Aficionadas. En toda el Territorio País Románico y existe gran cantidad de aficionados/as al senderismo, a las rutas de montaña y a las rutas en B. T. T. , geocaching, etc. Que salen regularmente por los parajes naturales que nos rodean. A través de una propuesta formativa sencilla, se quiere acercar las nuevas tecnologías a estas personas que, por desconocimiento o escaso contacto con estos instrumentos, se muestran de alguna manera reacios a su uso.
• Jóvenes de la Comarca. La gente joven asimila muy rápidamente estas nuevas herramientas. No hay joven que no sepa manejar un teléfono móvil, y casi la mayor parte poseen conocimientos informáticos o usan Internet habitualmente. Se quiere acercar esta nueva tecnología a la juventud del territorio.

CONTENIDO DEL CURSO:


• Introducción al Sistema GPS: fundamentos y conceptos básicos.
• Orientarse con un GPS: planificación de itinerarios, definición de puntos y rutas. Utilización de mapas. Sistemas de coordenadas.
• Manejo del receptor GPS: Comenzando a usar un receptor GPS. Pantallas de datos. Lectura e introducción de datos en el receptor.
• Manejo de rutas, tracks y waypoints.
• GPS y cámaras fotográficas. Visualización de datos en el PC.

Incluye

• 1 receptor GPS por cada alumno durante el curso.
• Repetidor GPS para recepción de señal en el aula.
• Manual del curso (juego de apuntes, ejercicios, escalímetros, etc.)
• Cartografía para las prácticas en aula y campo. CD contenidos.

JORNADA 1. Martes 1 Junio

1. Fundamentos sobre GPS. Teoría (16:00 h. 16:30 h.)
2. Cartografía y Sistemas de Referencia. – Teoría (16:30 h. 17:00 h.) – Práctica de mapas y coordenadas (17:00 h. 17:30 h).
3. Manejo del GPS. Páginas de datos. Teoría-Práctica en aula (17:30 h. 19:30 h.)

JORNADA 2. Miércoles 2 Junio

1. Manejo del GPS. Creación de waypoints. Activar rutas. – Práctica de campo. (16:00 -17:00 h.)
2. Crear rutas con waypoints. Teoría – Práctica en aula (17:00 h . 18:00 h)
3. Track Log – Track Back – Track guardado – Activar Track. – (18:00 h. 19:00 h).
4. GPS y cámaras fotográficas. Teoría en aula (19:00 h. 19:30 h).

JORNADA 3. Jueves 3 Junio

1. Geocaching. Conceptos básicos. (16:00 h – 16:30 h.)
2. Práctica Geocaching. Salida de campo. (16:30 h – 19:00 h.)
3. Track y cámaras fotográficas. Visualización de datos en PC. (19:00 h. 19:30 h.)

Pero lo que pretendemos aquí es ver entre todos el papel de cada uno de los protagonistas, y descubrir que podemos hacer en lo local para fortalecer el mercado local. Este gráfico que hemos elaborado nosotros trata de reflejar los principales actores globales y locales de estos 2 mercados, y como se relacionan entre si:

Relaciones entre el Mercado Local y el Mercado Global

Más allá de analizar el gráfico, queremos que nos comentes como lo ves tu. Si quieres, deja un comentario respondiendo a algunas de estas preguntas:

• ¿Que te dice el gráfico? ¿Estas de acuerdo con él? ¿Que conclusiones sacas?
• ¿Donde sueles comprar? ¿Encuentras los productos que necesitas, con la calidad o características que quieres? ¿Puedes comprar productos locales?
• ¿Piensas que es fácil para los artesanos o pequeños productores locales encontrar donde vender sus productos?
• ¿Que problemas ves en las tiendas locales para vender?
• ¿Se entiende los productores locales, las tiendas locales y los compradores locales? ¿Van por libre o se ayudan?
• ¿Piensas que es posible crear Redes de Intercambio local?
• ¿Crees que internet puede ayudar a mejorar el mercado local, facilitando formas de comprar y vender?

Gracias por tus respuestas. Esperamos con ellas aprender todos juntos de lo que pasa a nivel económico y comercial en nuestros territorios locales. Y poco a poco ir generando otra dinámica a nivel de toda la sociedad local.

Sin ser muy conscientes, muchos de nosotros estamos pasando de ser Audiencias Pasivas Consumidoras de lo que nos echen por la televisión, a ser Audiencias Activas Generadoras que creamos y compartimos nuestra propia información, opiniones y productos, principalmente con ayuda de internet.

Esto tiene una gran transcendencia para nuestra vida como seres humanos. La era industrial de productos en serie se esta acabando, porque la audiencia de consumidores en serie es cada vez menor. Mientras que la era del conocimiento compartido esta naciendo, porque cada vez es mayor la audiencia activa que genera o transforma objetos e información y los consume de otros.

Cada vez somos más las personas que no vemos la televisión, que no frecuentamos las grandes superficies, que no compramos CDs de música, o que no seguimos las modas sociales. En realidad nosotros preferimos actuar en internet, aprender de la experiencia de otros, intercambiar productos o información con personas afines, descargar música compartida en internet, y crear nuestras propias modas con nuestra personalidad.

El P2P, eBay, los blogs personales, las Redes Sociales, etc. son ejemplos de una nueva cultura que esta naciendo. Una cultura de audiencias activas, o más bien de personas que compartimos y trabajamos en Red. Ya no somos solo consumidores o demandantes de productos, ahora somos a la vez ofertantes y demandantes de información, productos, modas, etc.

Participando en internet creamos una nueva audiencia, que comparte, dialoga y genera nueva información, y desarrollando a su vez nuevos medios de comunicación y socialización. Esto es lo que esta metiendo en crisis a toda las industrias informativas y culturales, ya que los robamos el protagonismo que antes acaparaban.

Nos cuesta darnos cuenta de que todo esta cambiando, sobre todo en los territorios rurales, y que nosotros mismos estamos cambiando como personas y como sociedades. Muchos seguimos con un pie en cada mundo, mitad consumidores pasivos y mitad protagonistas activos, y esto nos hace sentirnos algo descolocados, e incluso en crisis. Es el signo de esta época. ¿Que saldrá de todo esto? Tal vez sean tiempos complejos, pero yo me alegro de que por fin las personas recuperemos nuestra capacidad de crear y compartir.

• Blog sobre creación y manejo de blogs, para el medio rural.
• Programas de radio de Ser Digital, la tecnología fácil.
• Programa 5.0, sobre TICs, de Radio Nacional de España.
• Programa de TV Camara Abierta 2.0 de La2 de TVE.
• Vídeos seleccionados sobre TICs en BuscaTV.
• Artículos de Un blog en Red, para impulsar la Sociedad en Red.
• Etc.

]]> http://ruralab.es/2010/05/al-dia-tecnologias-informacion-y-comunicacion-rural/feed/ 1 http://ruralab.es/2010/05/5-puntos-clave-para-crear-una-asociacion-2-0/ http://ruralab.es/2010/05/5-puntos-clave-para-crear-una-asociacion-2-0/#comments Mon, 03 May 2010 12:03:16 +0000 Nacho Gallego http://ruralab.es/?p=196 Ya hable en el artículo anterior de las necesidades de desarrollar Asociaciones 2.0. Estas son una vuelta de tuerca y una mejora de las asociaciones actuales, que aprovecha el uso de internet, el manejo colectivo de la información, y la gestión coherente en base a unos objetivos. Creemos que este tipo de grupos 2.0 son importantes para fomentar la implicación de la Sociedad Civil local y su aporte al desarrollo rural de nuestros territorios, convirtiéndose ellas mismas en potenciadoras de los Espacios Sociales de Innovación.

A modo de reflexión, planteo 5 puntos clave para crear estas Asociaciones 2.0:

1. Apuesta por las PERSONAS: Los ciudadanos y los miembros de las asociaciones somos la clave. Nosotros somos el origen y el fin de una asociación, ya que de las personas parten las iniciativa, que a su vez pretenden mejorar la vida de las personas. Por eso, cualquier proyecto de Asociación 2.0 necesita apoyar de partida el conocimiento y las capacidades de sus miembros. Uno de los objetivos clave de estos grupos es fomentar que las personas seamos libres, creativas, empaticas y comprometidas. Además es importante que en las asociaciones tengamos en cuenta los aspectos motivacionales, las actitudes y las emociones de los miembros o las personas del entorno. Si no lo respetamos, todo puede fallar. En cambio, si lo valoramos y canalizamos, las cualidades humanas se pondrán en marcha hasta alcanzar los resultados.
2. 

   Personas + Gestión + TICs + Internet // Como una Catalización (en el centro)

   Mejora en la GESTIÓN y Misión de las Organizaciones: Para crear un Espacio Social de Innovación, los miembros de una asociación debemos partir de una misión y unos objetivos concretos y consensuados por todos. Todo esto ira generando un SER o razón de Ser de la Asociación. Es importantisimo que creamos en lo que es el grupo, para que la energía y capacidades de cada uno se ponga en marcha. Después es clave que elaboremos una estrategia que concentre el esfuerzo donde haga más falta, para aprovechar los recursos y el potencial de cada miembro. El día a día puede ser muy frustrante para los miembros si no hay una coherencia y un centramiento en lo que realmente somos y en lo que realmente queremos hacer. Vale la pena dedicar tiempo a esto, y poco a poco ir encajando las piezas de la asociación y de su misión.

3. Uso de APLICACIONES TECNOLÓGICAS al servicio de la Asociación: Al igual que el teléfono fijo, la radio local, o el coche ayudo el siglo pasado al fomento de las asociaciones, en el Siglo XXI debemos apoyarnos en las Nuevas Tecnologías actuales. Estas pueden apalancar las posibilidades de las personas y de toda la organización. El teléfono móvil, el e-mail, el GPS, las webs, los blogs, el vídeo en internet o las Redes Sociales, nos ayudan a difundir, comunicarnos, compartir y coordinar la labor de las asociaciones. El trabajo colaborativo adquiere nuevas posibilidades con ayuda de todas estas nuevas TICs.
4. Conocimiento y uso del Medio INTERNET: La Red es un medio clave para dinamizar todas estas herramientas tecnológicas, y para apoyarse en la gestión y el factor humano de las asociaciones. Internet es el gran periódico y en breve será la gran televisión de los tiempos actuales. Es un entorno virtual que refleja lo mas destacado de la realidad humana. Por ello, internet debe hacerse eco y mostrar el día a día de una asociación, con la ayuda de webs y Redes Sociales adaptadas para la labor de este grupo humano. Estos espacios en internet serán como cuadernos colectivos donde compartir la razón de ser, la gestión, las experiencias, el conocimiento y la humanidad de la Asociación 2.0.
5. Ver la asociación como un CATALIZADOR de procesos de cambio: Un Grupo 2.0 conformado por una red de personas, necesita ser consciente de sus limitaciones para dirigir los cambios. Los cambios ocurren, pero nadie puede controlarlos, y menos en una sociedad tan compleja como el actual.Por eso, una Asociación 2.0 necesita convertirse en un agente catalizador, es decir, un grupo humano que facilita que los cambios ocurran, pero que no necesariamente se implica en ellos. Su labor más importante es la de apoyar y ser consciente de lo que ocurre en su entorno, para poder dirigir energía donde más falta haga. Pequeños empujes en los lugares o a las personas adecuadas pueden provocar mayor transformaciones que las grandes acciones sin sentido.

Espero que esta reflexión nos inspire para replantear la marcha de nuestras asociaciones, con el fin de que sean más útiles en los tiempos actuales. Los retos y las oportunidades son grandes. Seguiremos debatiendo en este o en otros blogs o espacios donde haya interés en este campo.

En la mayoría de las asociaciones, tenemos personas que se enteran de lo que esta pasando, participan y deciden, y muchas otras que no comprenden lo que esta ocurriendo y no participan. Por eso, es normal que en las asociaciones actuales tengamos una estructura jerarquica en lo funcional, y que la infomación este centralizada en unos pocos miembros. Por tanto, la información y la motivación no fluye por la estructura de nuestros grupos.

Un problema grave que siempre tenemos es que la información y conclusiones de las reuniones de decisión y trabajo, no llegan al resto del grupo. Incluso, estos resultados los perdemos y se olvidan con el tiempo. La volatilidad de los voluntarios o trabajadores, suele provocar la perdida de los aprendizajes y resultados logrados con esfuerzo por nuestras asociaciones.

¿Como resolver estas limitaciones que tanto nos preocupan? ¿Como conseguir que el conocimiento y la información de nuestras asociaciones se mantenga y se use para catalizar los cambios sociales tan necesarios?

Internet, las TICs  y los recursos de gestión de organizaciones, con ayuda de la creatividad de las personas, pueden ayudarnos a cambiar esta situación. Para ello, desde el Citilab de Cornella proponen transformar muchas de las asociaciones tradicionales actuales en Asociaciones 2.0.

La clave de estas Asociaciones 2.0 esta en el hábil uso simultaneo de lo tecnológico y lo humano, para que podamos manejar y perpetuar los flujos de información, y fomentar que todos en el grupo aprendamos juntos. Como comente en el caso de la Red Virtual Nabuur, podemos crear y adaptar Redes Sociales en Internet, para que sirvan a las necesidades de la asociación. Esta es la base de cualquier Asociación 2.0, como las que queremos inspirar a través de RuraLab y de País Románico.

En estas Redes Sociales Virtuales (diseñadas exclusivamente para cada grupo), los personas de las asociaciones podemos virtualizar (o apuntar) la información relevante que vamos moviendo y creando a diario. Es decir, podemos crear un espacio común que resuma y muestre lo que esta ocurriendo. Así, los flujos de pensamiento de las personas, la información y el conocimiento no se disipan y se pierden, sino que quedan reflejados en internet. Y desde internet podemos usar esta información para generar nuevos conocimientos.

Las ventajas de internet, permitirán que cualquier miembro de nuestras organizaciones comparta esta información en la red, de tal forma que esta pueda ser consultada simultaneamente por cualquier miembro, en cualquier momento y lugar. Esto nos facilita convertir las asociaciones en redes abiertas, donde el poder de acción lo repartimos entre todos, de forma más descentralizada.

Esto solo es un boceto del cambio natural que va ocurrir en nuestras asociaciones. Es cuestión de tiempo, mas cuanto antes nos pongamos a ello mejor. Yo intentare apoyar estos cambios en mi asociación y en los grupos locales. Seguimos conversando.

Nabuur es un proyecto de cooperación y de solidaridad con territorios rurales de América Latina, Asia y África. Sus objetivos son compartir conocimiento, contacto y aprendizajes entre voluntarios de países desarrollados, con personas de comunidades rurales en estos lugares en desarrollo. Y con ello, generar proyectos, crear soluciones y resolver los retos en estas comunidades. Por ejemplo, trabajar juntos para crear cooperativas, escuelas, centros de salud, cultivos de regadío, ingresos, etc.

Después de apuntarme a la red, he estado mirando como funciona. Tiene varios grupos temáticos; Agricultura Sostenible, TICs para el desarrollo, Agua y saneamiento, Educación, etc. Y en otra sección, numerosas aldeas locales plantean sus necesidades concretas para su desarrollo. Con ayuda de foros, se plantea de forma colectiva las tareas y los pasos a dar para resolver sus problemas, y juntos se va trabajando para resolverlos.

Nabuur no aporta dinero a estos aldeas, lo que facilita es la comunicación entre personas. Y esto permite realizar un trasvase de conocimiento practico, que capacita a estas comunidades rurales para resolver sus propios retos por si mismas.

La Red de Nabuur no es perfecta, y tiene sus limitaciones, pero puede aportarnos ideas sobre como crear Asociaciones 2.0, que nos permitan gestionar la información y el conocimiento que generamos en lo rural, y coordinar las Sociedades Civiles Locales. Seguiremos conversando juntos sobre estos temas.

Dirigidos a trabajadores activos de Pymes (incluidas Fundaciones y Asociaciones) y autónomos que desean actualizar sus conocimientos.  Se trata de cursos promovidos por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, enmarcados en el programa operativo de iniciativa empresarial y  Formación Continua de Fondo Social Europeo PLAN AVANZA 2.

METODOLOGÍA: Los cursos se desarrollan a través de un campo virtual que permitirá al alumno una constante comunicación con el tutor especializado, el seguimiento de los avances realizados, el acceso al material complementario (ejercicios propuestos y resueltos), el enlacea a sitios web relacionados con los contenidos, las evaluaciones on-line y el manejo del chat.

Para más información consultar el siguiente documento en formato PDF:

CURSOS GRATUITOS ON LINE-PLAN AVANZA

Nota: rogamos a las personas interesadas y que se inscriban en estos cursos, se pongan en contacto con la Asociación País Románico, al objeto de poder organizar un grupo local  de apoyo para la organización de sesiones presenciales de seguimiento de los cursos e, incluso, para el  uso complementario de las instalaciones y equipamiento tecnológico del RuraLab-País Románico.  E-mail: nodos@paisromanico.org

*Fechas: 12, 14, 15 de abril de 2010

*Lugar:  Salinas de Pisuerga (Montaña Palentina). Telecentro (Ayuntamineto de Salinas, 2ªplanta)

*Cuota de inscripción: 10 Euros (Abonar el primer día de curso)

*Pueden  inscribirse: mayores de 16 años, residentes en cualquiera de los municipios del ámbito  de actuación de la Asociación País Románico. Ver relación de municipios en nota 1.

*Plazo de inscripción: Abierto hasta el 8 de Abril 2010

*Organización y patrocinio: Asociación País Románico, en el marco del proyecto piloto RuraLab, patrocinado por el Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino. Ambas entidades cofinancian los costes, excepto la cuota de inscripción.

*Colabora: Ayuntamiento de Salinas.

*Facilitador: Nacho Gallego, Técnico de RuraLab (Asociación País Románico). Gestor y distribuidor de contenidos en internet

*Diplomas: se acreditará la participación en el taller mediante diploma expedido por la organización.

*Descripción del taller: taller formativo sobre creación y manejo de blogs, de 10h horas de duración repartidas en 3 sesiones, con contenidos teóricos y prácticos.

*Objetivo principal: Queremos que cada participante aprenda creando y desarrollando su propio blog. Con un método claro, visual y sin tecnicismos informáticos. Facilitaremos tras acabar el taller, recursos variados para el autoaprendizaje posterior, y un posible seguimiento de cada blog a lo largo del tiempo

*Programa teórico-práctico:

1. Exploración de blogs del territorio. Comprensión de su funcionamiento y de la cultura de los blogs. Búsqueda de ideas para los blogs de los participantes.
2. Creación de un blog sencillo. Cuenta, primeras entradas, gestión de contenidos, e inserción de enlaces y fotos.
3. Consejos y pautas para la redacción de artículos.
4. Nociones de manejo, configuración y diseño de blogs. Plantillas, elementos de la página, gestión de comentarios, etc.
5. Participación en la blogosfera, redes y estrategias de difusión del blog.

*Equipamiento y materiales del taller:

• El ayuntamiento de Salinas aporta: aula equipada con 9 equipos informáticos y conexión wifi, sistema de proyector y pantalla.
• Las sesiones presenciales estarán complementadas y reforzadas vía internet, donde el facilitador y los participantes dispondrán de un sitio web del  taller en el que podrán colocar resolver dudas, etc.

*Tutoría de apoyo y seguimiento:

Finalizado el taller, los participantes que deseen realizar proyectos de carácter profesional-empresarial, podrán contar con un servicio de tutoría personalizada.

*Otros talleres: el  proyecto piloto RuraLab-País Románico desarrolla un amplio programa de actividades relacionadas con la estrategia territorial  para el desarrollo de la sociedad de la información y la economía del conocimiento. Más información en nota 2.

Horario y lugar de realización del curso:

Este taller de iniciación a los blogs durará 10h horas.
El primer taller se realizarán los días lunes 12, miércoles 14 y jueves 15 de abril, en horario de 16:00 a 19:00
Lugar: Telecentro.  Ayuntamiento de Salinas:c/ La Plaza, 14

Inscripción y plazas:

Descarga y completa la siguiente ficha de inscripción:

• http://paisromanico.org/web/pdfs/cursoblogsalinas.doc

Envíala antes del 8 de abril al correo nodos@paisromanico.org. o bien al  Ayuntamiento de Salinas de Pisuerga: ayto-salinas@dip-palencia.es
Para cualquier duda puedes llamar al 979120001 oficina de información del ayuntamiento de Salinas o bien 942 770021 País Románico, de 9 a 15 horas. En los siguientes días te informaremos si has sido seleccionado para el curso, o quedas en lista de espera para los próximos talleres de blogs.

Notas:

1. Pueden inscribirse en el taller las personas residentes en los siguientes municipios:

Comarca de Campoo-los Valles (Cantabria)

REINOSA; CAMPOO DE SUSO; VALDEOLEA; CAMPOO DE EN MEDIO;  SANTIURDE DE REINOSA; PESQUERA; SAN MIGUEL DE AGUAYO; CAMPOO DE YUSO; LAS ROZAS DE VALDEARROYO; VALDERREDIBLE; VALDEPRADO DEL RÍO.

Comarca Alto Ebro y Loras/Castilla y León (Burgos)

REBOLLEDO DE LA TORRE; TUBILLA DEL AGUA; VALLE DE VALDELUCIO; BASCONCILLOS DEL TOZO; HUMADA; SARGENTES DE LA LORA; VALLE DE SEDANO; LOS ALTOS; URBEL DEL CASTILLO; VALLE DE ZAMANZAS; VALLE DE MANZANEDO; ARIJA; ALFOZ DE BRICIA; ALFOZ DE SANTA GADEA; VALLE DE VALDEBEZANA.

Comarca de la Montaña Palentina (Castilla y León/Palencia):

GUARDO; VELILLA DEL RÍO CARRIÓN; POMAR DE VALDIVIA; SANTIBÁÑEZ DE ECLA; AGUILAR DE CAMPOO; BERZOSILLA; BARRUELO DE SANTULLÁN; BRAÑOSERA; SAN CEBRIÁN DE MUDÁ; MUDÁ; SALINAS DE PISUERGA; CERVERA DE PISUERGA; POLENTINOS; LA PERNÍA; TRIOLLO; CASTREJÓN DE LA PEÑA; DEHESA DE MONTEJO; RESPENDA DE LA PEÑA; SANTIBÁÑEZ DE LA PEÑA

2. Relación de  talleres previstos en la programación de RuraLab-País Románico:

• Creación y manejo de blogs.
• Imagen digital (fotografía y vídeo)
• Manejo del GPS e introducción a las tecnologías de geolocalización
• Herramientas básicas para emprendedores
• Horticultura familiar de autoconsumo
• Técnicas de  autoconstrucción
• Producción de queso para autoconsumo
• Internet para las organizaciones sociales
• Internet para el pequeño comercio local
• Técnicas de facilitación para animadores sociales
• Geocaching y sus aplicaciones para el desarrollo del geoturismo
• Técnicas de interpretación y gestión del patrimonio geológico
• Pastoreo y biodiversidad
• Internet y la promoción del patrimonio cultural
• Periodismo digital  ciudadano
• Técnicas y conocimientos para la recolección de setas
• Técnicas de interpretación y gestión del patrimonio forestal
• Internet y sus utilidades en la promoción turística del territorio
• Otros…

*Fechas: 19, 20, 21 y 22 de abril de 2010. [Nota: Hemos pospuesto las fechas del curso, esperando que se llenen todas las plazas].

*Lugar:  Mataporquera (Cantabria). Aula RuraLab  de País Románico (edificio del antíguo ambulatorio)

*Pueden  inscribirse: mayores de 16 años, residentes en cualquiera de los municipios del ámbito  de actuación de la Asociación País Románico. Ver relación de municipios en nota 1.

*Plazo de inscripción: Abierto hasta el 1 de Abril 2010

*Cuota de inscripción: 10 Euros (Abonar el primer día de curso)

*Organización y patrocinio: Asociación País Románico, en el marco del proyecto piloto RuraLab, patrocinado por el Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino. Ambas entidades cofinancian los costes, excepto la cuota de inscripción.

*Facilitador: Rubén García Colsa (Técnico Superior de Imagen por el instituto Rodríguez Fabrés de Salamanca)

Experiencia profesional: Fotógrafo de moda y publicidad, prácticas en la corresponsalía de TVE en Salamanca y gestión de imagen corporativa (blogs, logotipos,…) para ONG y varias asociaciones

*Diplomas: se acreditará la participación en el taller mediante diploma expedido por la organización.

*Descripción del taller: taller formativo sobre imagen digital, de 16 horas de duración repartidas en 4 sesiones de 4h, con contenidos teóricos y prácticos al 50% para cada uno de los módulos planteados.

*Objetivo principal: que los participantes adquieran los conocimientos tecnológicos básicos para el manejo de imágenes digitales fijas (fotografía) y en movimiento (vídeo), de manera que la imagen digital se convierta en una herramienta para los objetivos propios de los participantes (sean proyectos personales, sociales, empresariales o institucionales)

*Programa teórico-práctico):

DÍA 1 Fundamentos técnicos de la fotografía. Teoría y práctica.

Como aprender a usar la cámara y obtener los resultados que se desean.

• Como aprender a usar la cámara y obtener los resultados que se desean.
• El control de la cámara: diafragma, obturación, óptica, flash, sensibilidad.

DÍA 2 Fundamentos estéticos de la fotografía. Teoría y práctica.

• Como aprender a “decir” lo que queremos mediante imágenes.
• Composición: la regla de los tercios, color y blanco y negro.

DÍA 3 Fundamentos técnicos del vídeo. Teoría y práctica.

• Como resolver cualquier tipo de situación mediante las opciones de una cámara.
• El control de la cámara: enfoque, diafragama, obturación, iluminación.

DÍA 4 Fundamentos estéticos del video. Teoría y práctica.

• Aprender a grabar lo que “vemos” y lo que “queremos”.
• El lenguaje audiovisual: planos, ritmo, guión.

Horario y lugar de realización del curso:

Este taller de iniciación de imagen digital durará 16h horas.
El taller se realizará los días 5, 6, 7 y 8 de Abril, en horario de 16:00h a 20:00h
Lugar: Aula Ruralab – C/ Las Eras, sn. (edificio antiguo ambulatorio). Mataporquera (Cantabria).

Inscripción y plazas:

Descarga y completa la siguiente ficha de inscripción:

• http://paisromanico.org/web/pdfs/cursoimagendigital.doc

Envíala antes del 1de abril al correo nodos@paisromanico.org. Para cualquier duda puedes llamarnos al 942 770021, de 9 a 15 horas. En los siguientes días te informaremos si has sido seleccionado para el curso, o quedas en lista de espera para los próximos talleres de Imagen Digital.

*Equipamiento y materiales del taller:

-Los participantes deben aportar su propia cámara fotográfica digital.

-La organización aporta: aula equipada con 10 equipos informáticos, conexión wifi y por cable, sistema de proyector y pizarra digital, 2 cámaras de vídeo.

-Las sesiones presenciales estarán complementadas y reforzadas vía internet, donde el facilitador y los participantes dispondrán de un sitio web del  taller (intrablog) en el que podrán colocar tanto materiales y herramientas, como resolver dudas, comentar los ejercicios planteados en clase, etc.

*Tutoría de apoyo y seguimiento:

Finalizado el taller, los participantes que deseen realizar proyectos de carácter profesional-empresarial, podrán contar con un servicio de tutoría personalizada.

*Otros talleres: el  proyecto piloto RuraLab-País Románico desarrolla un amplio programa de actividades relacionadas con la estrategia territorial  para el desarrollo de la sociedad de la información y la economía del conocimiento. Más información en nota 2.

Notas:

1. Pueden inscribirse en el taller las personas residentes en los siguientes municipios:

Comarca de Campoo-los Valles (Cantabria)

REINOSA; CAMPOO DE SUSO; VALDEOLEA; CAMPOO DE EN MEDIO;  SANTIURDE DE REINOSA; PESQUERA; SAN MIGUEL DE AGUAYO; CAMPOO DE YUSO; LAS ROZAS DE VALDEARROYO; VALDERREDIBLE; VALDEPRADO DEL RÍO.

Comarca Alto Ebro y Loras/Castilla y León (Burgos)

REBOLLEDO DE LA TORRE; TUBILLA DEL AGUA; VALLE DE VALDELUCIO; BASCONCILLOS DEL TOZO; HUMADA; SARGENTES DE LA LORA; VALLE DE SEDANO; LOS ALTOS; URBEL DEL CASTILLO; VALLE DE ZAMANZAS; VALLE DE MANZANEDO; ARIJA; ALFOZ DE BRICIA; ALFOZ DE SANTA GADEA; VALLE DE VALDEBEZANA.

Comarca de la Montaña Palentina (Castilla y León/Palencia):

GUARDO; VELILLA DEL RÍO CARRIÓN; POMAR DE VALDIVIA; SANTIBÁÑEZ DE ECLA; AGUILAR DE CAMPOO; BERZOSILLA; BARRUELO DE SANTULLÁN; BRAÑOSERA; SAN CEBRIÁN DE MUDÁ; MUDÁ; SALINAS DE PISUERGA; CERVERA DE PISUERGA; POLENTINOS; LA PERNÍA; TRIOLLO; CASTREJÓN DE LA PEÑA; DEHESA DE MONTEJO; RESPENDA DE LA PEÑA; SANTIBÁÑEZ DE LA PEÑA

2. Relación de  talleres previstos en la programación de RuraLab-País Románico:

• Creación y manejo de blogs.
• Imagen digital (fotografía y vídeo)
• Manejo del GPS e introducción a las tecnologías de geolocalización
• Herramientas básicas para emprendedores
• Horticultura familiar de autoconsumo
• Técnicas de  autoconstrucción
• Producción de queso para autoconsumo
• Internet para las organizaciones sociales
• Internet para el pequeño comercio local
• Técnicas de facilitación para animadores sociales
• Geocaching y sus aplicaciones para el desarrollo del geoturismo
• Técnicas de interpretación y gestión del patrimonio geológico
• Pastoreo y biodiversidad
• Internet y la promoción del patrimonio cultural
• Periodismo digital  ciudadano
• Técnicas y conocimientos para la recolección de setas
• Técnicas de interpretación y gestión del patrimonio forestal
• Internet y sus utilidades en la promoción turística del territorio
• Otros…

Taller de creación y manejo de blogs [Iniciación]

Destinatarios: Personas o colectivos del territorio de País Románico (Montaña Palentina, Campoo-Los Valles, Alto Ebro y Loras de Burgos) que tengan pensado crear un blog en próximas fechas. Cada clase estará formada por un máximo de 10 alumnos.

Contenidos del taller:

1) Exploración de blogs del territorio. Comprensión de su funcionamiento y de la cultura de los blogs. Búsqueda de ideas para los blogs de los participantes.

2) Creación de un blog sencillo. Cuenta, primeras entradas, gestión de contenidos, e inserción de enlaces y fotos.

3) Consejos y pautas para la redacción de artículos.

4) Nociones de manejo, configuración y diseño de blogs. Plantillas, elementos de la página, gestión de comentarios, etc.

5) Participación en la blogosfera, redes y estrategias de difusión del blog.

Metodología:

Queremos que cada participante aprenda creando y desarrollando su propio blog. Con un método claro, visual y sin tecnicismos informáticos. Facilitaremos tras acabar el taller, recursos variados para el autoaprendizaje posterior, y un posible seguimiento de cada blog a lo largo del tiempo.

Equipamiento e Instalaciones:

Aula con 1 ordenador para cada participante (en un total de 10), y una pizarra digital para proyectar y mostrar los contenidos del curso.

Horario y lugar de realización del curso:

Este taller de iniciación a los blogs durará 9 horas.
El primer taller se realizarán los días lunes 8, miércoles 10 y jueves 11 de marzo, en horario de 17:00 a 20:00
Lugar: Aula Ruralab – C/ Las Eras, sn. (edificio antiguo ambulatorio). Mataporquera (Cantabria).

Inscripción y plazas:

Descarga y completa la siguiente ficha de inscripción:

• Ficha de Inscripción al Taller de creación y manejo de blogs

Envíala antes del 3 de marzo al correo comunicacion@paisromanico.org. Para cualquier duda puedes llamarnos al 942 770021, de 9 a 15 horas. En los siguientes días te informaremos si has sido seleccionado para el curso, o quedas en lista de espera para los próximos talleres de blogs.

Alfons Cornella nos resume en 30 minutos estas ideas, con ayuda de una pizarra electrónica (como la que hemos instalado en Mataporquera). Las conferencias TED, llevan años en EEUU difundiendo ideas innovadoras, a través de las personas más creativas del planeta. Ahora este fenómeno de compartir conocimiento e innovación se trae a ciudades como Barcelona. Os dejo con la conferencia, que a mi me ha parecido muy reveladora, esperando que te inspire a participar en este proceso de innovar y crear ideas juntos:

En pleno debate sobre los derechos de  la ciudadanía en la era digital, incluimios una versión resumida de la Carta por la Innovación, la Creatividad y el Acceso al Conocimiento.

Versión resumida-Carta por la Innovación, la Creatividad (PDF, 97 KB).

Más información en los siguientes enlaces:

http://fcforum.net/es/

http://red-sostenible.net